ГОЛОСУВАННЯ ЗА ПРОЕКТ РІШЕННЯ: № 495-mr6-2022

БОРИСЛАВСЬКА МІСЬКА РАДА ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

2022   року

Борислав

№ _______

 
Про перейменування закладів загальної  середньої освіти 
 
            Відповідно до п.30 ч.1 ст.26, ст. 60 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні»,   Закону України «Про освіту», Закону України «Про повну  загальну середню освіту»,  з  метою приведення у відповідність до Закону України «Про повну загальну середню освіту» типів закладів загальної середньої освіти, трансформації мережі закладів загальної середньої освіти, спрямованої на реалізацію  реформи "Нова українська школа", зокрема, шляхом започаткування надання трирічної якісної профільної середньої освіти  та  беручи до уваги доповідну записку начальника відділу освіти від 06.06.2022 року № 01-18/263,   міська рада
ВИРІШИЛА
 
           1. Перейменувати заклади освіти  Бориславської міської ради  Львівської області,  а саме:
 
            1.1.). Навчально-виховний комплекс «Ясенице-Сільнянський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів – заклад дошкільної освіти» Бориславської міської ради Дрогобицького району Львівської області   – Ясенице-Сільнянська гімназія   Бориславської міської ради Львівської області.
        1.2).  Навчально-виховний комплекс «Урізький заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів – заклад дошкільної освіти» Бориславської міської ради Дрогобицького району Львівської області   – Урізький заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів   Бориславської міської ради Львівської області
          1.3).  Навчально-виховний комплекс «Попелівський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів – заклад дошкільної освіти» Бориславської міської ради Дрогобицького району Львівської області   – Попелівський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів   Бориславської міської ради Львівської області
2. Затвердити у новій редакції Статути:
           2.1.)  Ясенице-Сільнянська гімназія   Бориславської міської ради Львівської області , що додається.
          2.2.) Урізький заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів   Бориславської міської ради Львівської області, що додається.
        2.3.) Попелівський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів   Бориславської міської ради Львівської області , що додається.
          3. Керівникам закладів освіти Марківу Олегу, Попель Лесі, Червак Мар»яні     здійснити організаційні заходи щодо державної реєстрації закладів освіти Бориславської міської ради  відповідно до чинного законодавства .
         4. Контроль за виконанням цього рішення покласти на заступника міського голови Гарасимів Роксоляну  та  постійну комісію  з  гуманітарних питань, депутатської етики та законності    (Спас Андрій ).
 
 
Міський голова                                                                                            Ігор ЯВОРСЬКИЙ 
 

1. Загальні положення
1.1. Ясенице-Сільнянська гімназія  Бориславської міської ради Львівської області (далі –гімназія ) є комунальним закладом освіти.
1.2. Повне найменування:  Ясенице-Сільнянська гімназія Бориславської міської ради Львівської області;
скорочене найменування: Ясенице-Сільнянська гімназія .
1.3. Засновником Ясенице-Сільнянської гімназії є Бориславська міська територіальна громада  в особі Бориславської міської ради Львівської області (далі -  Засновник).
 Уповноваженим органом Засновника є відділ освіти  Бориславської міської ради  (далі - відділ освіти).
Майно гімназії є власністю Бориславської міської територіальної громади та перебуває в її оперативному управлінні.
1.4. Юридична адреса гімназії: село Ясениця - Сільна, вул. Шевченка, буд.12-а.
1.5. Гімназія є юридичною особою публічного права, має самостійний баланс, банківський рахунок, печатку, бланк, штампи, код ЄДРПОУ.
1.6. Гімназія є бюджетною неприбутковою установою та не має на меті отримання доходів.
1.7. Забороняється розподіл отриманих доходів (прибутків) серед працівників гімназії  (окрім плати їх праці, нарахування єдиного соціального внеску), членів органів управління та інших пов'язаних з ними осіб. Доходи і  прибутки гімназії використовуються виключно для фінансування видатків на утримання закладу освіти, реалізації мети, (цілей, завдань) та напрямів діяльності, визначених цим статутом.
1.8. Гімназія у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», іншими актами законодавства у сфері освіти і науки та міжнародних договорів України, рішеннями  Засновника  або відділу освіти  та  цим статутом.
1.9. Структурними підрозділами гімназії є: заклад дошкільної освіти; початкова школа. Структурні підрозділи діють відповідно до установчих документів гімназії та на підставі положень про них, затверджених директором гімназії. 
1.10. Гімназія здійснює освітню діяльність на таких рівнях:
-дошкільна освіта - спрямована на реалізацію навчальних та виховних завдань для дітей дошкільного віку відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти;
-початкова освіта - перший рівень повної загальної середньої освіти, що передбачає виконання учнем вимог до результатів навчання, визначених державним стандартом початкової освіти;
-базова середня освіта - другий рівень повної загальної середньої освіти, що передбачає виконання учнем вимог до результатів навчання, визначених державним стандартом базової середньої освіти.
1.11. Гімназія має право:

• створювати у своєму складі класи (групи) з заочною, дистанційною, мережевою формою навчання, класи (групи) з поглибленим вивченням окремих предметів, спеціальні та інклюзивні класи для навчання дітей з особливими освітніми потребами;
• організовувати такі форми здобуття освіти як екстернат та педагогічний патронаж;
• для здійснення статутної діяльності може на договірних засадах об’єднуватися з іншими юридичними особами, створюючи освітні, освітньо-наукові, наукові, освітньо-виробничі та інші об’єднання, кожен із учасників якого зберігає статус юридичної особи.

ІІ. Мета і завдання закладу
2.1. Головною метою гімназії є :

• забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, початкової та базової загальної середньої освіти;
• всебічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності.

    Досягнення мети забезпечується шляхом формування ключових компетентностей:

• вільне володіння державною мовою;
• здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами;
• математична компетентність;
• компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;
• інноваційність;
• екологічна компетентність;
• інформаційно-комунікаційна компетентність;
• навчання впродовж життя;
• громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей;
• культурна компетентність;
• підприємливість та фінансова грамотність;
• інші компетентності, передбачені стандартом освіти.

2.2. Головними завданнями гімназії є:

• виховання громадянина України;
• формування особистості здобувача освіти, розвиток його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;
• доступність і безоплатність дошкільної освіти  у межах державного стандарту;
• наступність дошкільної та початкової освіти;
• відповідність змісту, рівня й обсягу дошкільної освіти віку дитини та особливостям її психофізичного розвитку;
• забезпечення виконання вимог Державних стандартів дошкільної, початкової і базової освіти, підготовка учнів до подальшої освіти і трудової діяльності;
• виховання в здобувачів освіти поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов'язків людини і громадянина;
• забезпечення реалізація права здобувачів освіти на вільне формування політичних і світоглядних переконань;
• виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної мови, мов національних меншин та рідної мови, національних цінностей Українського народу та інших народів і націй;
• виховання свідомого ставлення до свого здоров'я та здоров'я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я здобувачів освіти;
• забезпечення соціального захисту , сприяння встановлення рівного доступу до повноцінної освіти різних категорій здобувачів освіти, відповідно до їх індивідуальних нахилів, потреб, інтересів;
• реалізація права осіб з особливими освітніми потребами на здобуття дошкільної , початкової та базової освіти;
• створення передумов для соціальної адаптації, подальшої інтеграції в суспільство осіб з особливими освітніми потребами.

2.3. Гімназія самостійно приймає рішення та здійснює освітню діяльність в межах автономії, обсяг якої визначається Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», спеціальними законами та цим статутом.
2.4. Гімназя несе відповідальність перед вихованцями, учнями, територіальною громадою міста, суспільством і державою за:

• безпечні умови освітньої діяльності;
• дотримання Державних стандартів освіти;
• дотримання договірних зобов'язань з іншими суб'єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов'язань за міжнародними угодами;
• дотримання фінансової дисципліни;
• прозорість, інформаційну відкритість закладу освіти.

2.5.  Мовою навчання і виховання у гімназії є державна мова – українська.
2.6. У гімназї запроваджено вивчення предметів (у тому числі факультативних та курсів за вибором), які визначаються щорічно навчальними програмами з урахуванням потреб здобувачів освіти та батьків.
 2.7. Автономія  гімназії визначається її правом:

• брати участь в установленому порядку в моніторингу якості освіти;
• проходити в установленому порядку громадську акредитацію закладу;
• самостійно визначати форми, методи і засоби організації освітнього процесу;
• самостійно формувати освітню програму;
• на основі освітньої програми розробляти навчальний план, в тому числі в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні навчальні плани;
• планувати власну діяльність та формувати стратегію розвитку гімназії;
• спільно з вищими навчальними закладами, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;
• використовувати різні форми морального стимулювання та матеріального заохочення до педагогічних працівників, здобувачів освіти, інших учасників освітнього процесу у порядку визначеному чинним законодавством;
• на правах оперативного управління розпоряджатися рухомим і нерухомим майном згідно з законодавством України, цим статутом та рішеннями Засновника.
• отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, об’єднаних територіальних громад, юридичних і фізичних осіб;
• залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку, визначеному законодавством України;
• розвивати власну матеріально-технічну базу та соціальну базу (спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних і культурних підрозділів);
• впроваджувати експериментальні програми;
• самостійно забезпечувати добір і розстановку кадрів;
• встановлювати власну символіку та атрибути;
• користуватись пільгами, передбаченими державою;
• брати участь у роботі міжнародних організацій, асоціацій і рухів у проведенні науково-дослідницької, експериментальної, пошукової, просвітницької роботи;
• здійснювати інші дії, що не суперечать чинному законодавству.

 
ІІІ. Організація освітнього процесу
           Освітній процес у гімназії організовується відповідно законодавства, стратегії розвитку гімназії, освітньої програми та спрямовується на виявлення та розвиток здібностей та обдарувань особистості, її індивідуальних здібностей, досягнення результатів навчання, прогресу в розвитку, зокрема формування і застосування відповідних компетентностей, визначених державними стандартами. Основою для розроблення освітньої програми є Базовий компонент дошкільної освіти та відповідний Державний стандарт базової середньої освіти. Освітня програма схвалюється педагогічною радою гімназії та затверджується його керівником.
3.1. Гімназія  зобов’язана:

• реалізовувати положення Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», інших нормативно-правових актів у галузі освіти;
• здійснювати освітню діяльність на підставі свідоцтва, отриманого у встановленому законодавством порядку;
• задовільняти потреби громадян, що проживають на території обслуговування гімназії, в здобутті дошкільної освіти, початкової та базової загальної середньої освіти;
• за потреби створювати інклюзивні та/або спеціальні групи і класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами;
• забезпечувати єдність навчання та виховання;
• створювати власну науково-методичну і матеріально-технічну базу;
• проходити плановий інституційний аудит у терміни та в порядку визначеним спеціальним законодавством;
• забезпечувати відповідність рівня базової середньої освіти;
• охороняти життя і здоров’яучнів, педагогічних та інших працівників гімназії;
• додержуватись фінансової дисципліни, зберігати матеріальну базу;
• забезпечувати видачу учням документів про освіту встановленого зразка;
• здійснювати інші повноваження делеговані засновником або відділом освіти.

3.2. У гімназії  можуть створюватись та функціонувати:
1) структурні підрозділи;
2) методичні об’єднання педагогічних працівників;
3) спортивні секції, методична рада закладу, творчі групи;
4) психологічна служба;
5) інші, у разі потреби або якщо це передбачено чинним законодавство.
3.3. Інклюзивне навчання
        В гімназії на підставі письмового звернення одного з батьків дитини з особливими освітніми потребами утворюються інклюзивні та/або спеціальні групи(класи) у порядку, затвердженому Кабінетом Міністрів України.
3.3.1. Для забезпечення індивідуалізації освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами, відповідно до висновку інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини, індивідуальної програми реабілітації дитини з інвалідністю (за наявності) складається індивідуальна програма розвитку.
         Індивідуальна програма розвитку розробляється командою психолого-педагогічного супроводу, до складу якої входять педагогічні працівники (директор, вихователі, асистент вихователя інклюзивної групи, практичний психолог, соціальний педагог, вчитель-логопед, вчитель-дефектолог (з урахуванням особливих освітніх потреб дитини) та інші), із залученням батьків.
      Забезпечення адаптації дитини під час перехідних періодів від сімейного середовища до освітнього середовища закладів дошкільної освіти визначається порядком організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти, затвердженим Кабінетом Міністрів України.
3.3.2. Надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг дітям з особливими освітніми потребами здійснюється відповідно до індивідуальної програми розвитку, висновку інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини, індивідуальної програми реабілітації дитини з інвалідністю (за наявності).
3.3.3. Особистісно орієнтоване спрямування освітнього процесу для дитини з особливими освітніми потребами забезпечує асистент вихователя(вчителя), посада якого вводиться у разі створення інклюзивної групи(класу).
     В освітньому процесі соціальні потреби дитини з особливими освітніми потребами забезпечуються асистентом дитини - соціальним робітником, одним із батьків дитини або іншою уповноваженою ними особою відповідно до законодавства.
  Асистент дитини допускається до участі в освітньому процесі для виконання його функцій виключно за умови проходження спеціальної підготовки, що підтверджується відповідним документом. Умови допуску асистента дитини до освітнього процесу для виконання його функцій та вимоги до нього визначаються центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.
  Рішення про допуск асистента дитини до участі в освітньому процесі приймає директор гімназії на основі укладеної цивільно-правового договору між директором  та асистентом дитини за згодою батьків.
3.3.4. Для організації процесу навчання вихованців (учнів) з особливими освітніми потребами  облаштовуються ресурсні кімнати для проведення психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових занять за рахунок коштів державного та/або місцевих бюджетів, а також за рахунок інших джерел, незаборонених законодавством.
3.3.5.  Для забезпечення досягнення особами з особливими освітніми потребами результатів навчання, передбачених державним стандартом, до штату гімназії вводяться посади асистента вихователя(вчителя) та інші посади, необхідні для роботи з такими особами.
3.3.6. Медичне обслуговування учнів (вихованців) здійснюється медичним працівником, який входить до штату гімназії у порядку встановленому Кабінетом Міністрів України. Посадові обов’язки затверджуються директором гімназії.      
3.4. Дошкільний підрозділ
3.4.1. Освітній процес у дошкільному підрозділі.
     Освітній процес організовується відповідно до Закону України HYPERLINK "http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/T172145.html""HYPERLINK "http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/T172145.html"Про освітуHYPERLINK "http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/T172145.html"", Закону «Про дошкільну освіту», інших актів законодавства, освітньої програми (освітніх програм), стратегії розвитку та плану роботи на навчальний рік та літній період, та спрямовується на розвиток особистості, обдарувань кожної дитини, формування компетентностей, визначених державним стандартом.
     Освітній процес організовується через характерні види діяльності вихованців певної вікової групи в безпечному та доступному освітньому середовищі та здійснюється з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей, їхніх особливих освітніх потреб.
Освітній процес передбачає перехідні періоди від сімейного середовища до освітнього середовища закладу дошкільної освіти з метою адаптації дитини до освітнього процесу.
Освітній процес у дошкільному підрозділі організовується в межах навчального року та літнього періоду. Навчальний рік, як правило, розпочинається 1 вересня і закінчується не пізніше 31 травня наступного року.
Літній період у  дошкільному підрозділі триває з 1 червня до 31 серпня.
3.4.2. Освітня програма дошкільного підрозділу.
Рішення про використання дошкільним підрозділом гімназії відповідної освітньої програми в освітньому процесі приймається педагогічною радою гімназії.
Типова освітня програма має містити:
вікові особливості дітей, які можуть здобувати дошкільну освіту за нею, у тому числі орієнтовні вікові показники розвитку дитини (психічного, фізичного тощо);
перелік освітніх галузей;
загальний обсяг навчального навантаження вихованців та його розподіл між освітніми галузями;
очікувані результати навчання вихованців;
перелік модельних навчальних програм, рекомендованих центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки для використання в освітньому процесі відповідно до законодавства;
рекомендовані види планування та форми організації освітнього процесу, інструментарію для моніторингу та оцінки результатів навчання вихованців;
рекомендації щодо взаємодії закладу дошкільної освіти з батьками.
    Освітня програма може містити інші складники, що враховують специфіку та особливості освітньої діяльності гімназії, зокрема корекційно-розвитковий складник для дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивних та/або спеціальних групах.
3.4.3. Організація харчування вихованців у закладі дошкільної освіти.
    Забезпечення та організація харчування вихованців у закладі дошкільної освіти здійснюється його засновником та керівником.
    Батьки сплачують за харчування вихованців у закладі дошкільної освіти у розмірі, визначеному його засновником. Порядок встановлення плати батьків за харчування вихованців у державному та комунальному закладі дошкільної освіти визначається Кабінетом Міністрів України.
   Органи місцевого самоврядування, їх виконавчі органи забезпечують безкоштовним харчуванням дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей з інвалідністю, дітей із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України HYPERLINK "http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/T001768.html""HYPERLINK "http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/T001768.html"Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сімHYPERLINK "http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/T001768.html"'HYPERLINK "http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/T001768.html"ямHYPERLINK "http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/T001768.html"" та інші категорії, передбачені законодавством, які здобувають дошкільну освіту у державних і комунальних закладах дошкільної освіти.
    За рішенням засновника та за рахунок коштів відповідного бюджету для вихованців з багатодітних сімей та інших категорій, які потребують соціальної підтримки, надаються пільгові умови оплати за харчування.
    Засновник може встановлювати додаткові пільги щодо доплати батьків за харчування дітей у дошкільному підрозділі за рахунок коштів відповідних місцевих бюджетів, підприємств, організацій, установ.
     3.5.  Освітній процес початкової та базової освіти
3.5.1. Гімназія   планує свою роботу самостійно, відповідно до перспективного та річного планів. Плани роботи затверджуються педагогічною радою гімназії.
3.5.2. Освітній процес у гімназії  здійснюється відповідно до освітньої (освітніх) програми (програм), розроблених та затверджених відповідно до порядку визначеного Законом України «Про повну загальну середню освіту».
3.5.3. Гімназія  розробляє та використовує в освітній діяльності одну освітню програму на початковому рівні і кожному рівні (циклі) базової середньої освіти або наскрізну освітню програму, розроблену для декількох рівнів освіти.
3.5.4. Освітні програми можуть бути розроблені на основі відповідної типової освітньої програми або освітніх програм, розроблених суб’єктами освітньої діяльності, науковими установами, фізичними чи юридичними особами і затверджених центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти.
3.5.5. Рішення про використання закладом освіти освітньої програми, розробленої на основі типової освітньої програми або іншої освітньої програми, приймається педагогічною радою гімназії  та затверджується директором.
3.5.6.У гімназії за вибором суб’єктів освітньої діяльності може формуватися індивідуальна освітня траєкторія.
3.5.7 Гімназія  забезпечує відповідність рівня початкової та  базової середньої освіти Державним стандартам освіти, єдність навчання і виховання.
3.5.8. Гімназія працює за навчальними програмами, підручниками, посібниками, що мають відповідний гриф Міністерства освіти і науки України (далі - МОН України), і забезпечує виконання освітніх завдань на кожному ступені навчання відповідно до вікових особливостей та природних здібностей дітей.
3.5.9. Гімназія  здійснює освітній процес за денною формою навчання.
3.5.10. Освітній процес у гімназії  може здійснюватися за груповою, індивідуальною (екстернат, сімейна (домашня), педагогічний патронаж) формами навчання, за потребою організовується інклюзивне навчання.
3.5.11. Класи у гімназії формуються за погодженням із відділом освіти згідно з нормативами їх наповнюваності, встановленими законодавством, з урахуванням наявності приміщень, що відповідають санітарно-гігієнічним вимогам для здійснення освітнього процесу, та відповідно до кількості поданих заяв про зарахування до закладу освіти.
3.5.12. Поділ класів на групи для вивчення окремих предметів у гімназії  здійснюється згідно з нормативами, встановленими МОН України.
3.5.13. У  гімназії для учнів початкових класів за бажанням їх батьків або осіб, які їх замінюють, створюються група продовженого дня. Зарахування до групи продовженого дня і відрахування учнів з неї здійснюється наказом директора закладу освіти на підставі заяв батьків та осіб, які їх замінюють. Максимальна кількість учнів в групі 30 осіб.
3.5.14. Режим роботи групи продовженого дня розробляється відповідно до Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання закладів освіти та організації освітнього процесу, ухвалюється педагогічною радою і затверджується директором гімназії.
3.5.15. Тривалість перебування учнів у групі продовженого дня здійснюється відповідно до затвердженого штатного розпису на навчальний рік та фінансових можливостей гімназії відповідно до кошторисних призначень.
3.5.16. Зарахування учнів до початкової школи здійснюється без проведення конкурсу відповідно до території обслуговування. Учні, які не проживають на території обслуговування, можуть бути зараховані до гімназії за наявністю вільних місць у відповідному класі.
  Зарахування учнів до гімназії проводиться наказом директора. Для зарахування учнів  батьки або особи, що їх замінюють, подають заяву, копію свідоцтва про народження дитини, медичну довідку встановленого зразка, особову справу (крім дітей, які вступають до першого класу), до закладу освіти ІІ ступеня – документ про відповідний рівень освіти.
   До першого класу зараховуються як правило діти з 6 (шести) років. Діти, яким на початок навчального року виповнилося 7 років, повинні розпочати здобуття початкової освіти цього ж навчального року.
   Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової та базової середньої освіти може бути подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником.
3.5.17. Іноземні громадяни та особи без громадянства зараховуються до гімназії відповідно до законодавства та/або міжнародних договорів України.
3.5.18. Переведення учнів до наступного класу здійснюється у порядку, встановленому МОН України.
3.5.19. У разі переходу учнів до іншого закладу освіти батьки або особи, що їх замінюють, подають до гімназії  заяву про перехід та письмове підтвердження або його скановану копію з іншого закладу освіти про можливість зарахування до нього відповідного учня.
3.5.20. У разі вибуття учня на постійне місце проживання за межі України батьки або особи, які їх замінюють, подають до гімназії заяву про вибуття та копію або скановану копію паспорта громадянина України для виїзду за кордон, з яким перетинає державний кордон дитина, або її проїзного документа із записом про вибуття на постійне місце проживання за межі України чи відміткою про взяття на постійний консульський облік у дипломатичному представництві або консульській установі України за кордоном (для здобувачів освіти, які не досягли повноліття).
3.5.21.  Освітній процес у гімназії організовується в межах навчального року, що розпочинається у День знань - 1 вересня, триває не менше 175 навчальних днів і закінчується не пізніше 1 липня наступного року. Якщо 1 вересня припадає на вихідний день, навчальний рік розпочинається у перший за ним робочий день.
У випадку екологічного лиха та епідемій відділом освіти може встановлюватися особливий режим роботи гімназії.
3.5.22. Структура і тривалість навчального року, навчального тижня, навчального дня, занять, відпочинку між ними, форми організації освітнього процесу визначаються педагогічною радою гімназії у межах часу, передбаченого освітньою програмою, відповідно до обсягу навчального навантаження, встановленого відповідним навчальним планом, та з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей, особливостей регіону тощо.
3.5.23. Безперервна навчальна діяльність учнів гімназії не може перевищувати 35 хвилин (для 1 року навчання), 40 хвилин (для 2-4 років навчання), 45 хвилин (5-9 років навчання), крім випадків, визначених законодавством.  Різниця в часі навчальних годин перших-четвертих класів обов’язково обліковується і компенсується проведенням додаткових, індивідуальних занять та консультацій з учнями. Тривалість канікул у гімназії впродовж навчального року не може становити менше 30 календарних днів.
Зміна тривалості уроків допускається за погодженням із відділом освіти.
3.5.24. Розклад уроків складається відповідно до навчального плану закладу з дотриманням педагогічних та санітарно-гігієнічних вимог і затверджується директором гімназії.
3.5.25. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням вимог навчальних програм та індивідуальних особливостей учнів.
3.5.26. Крім різних форм обов'язкових навчальних занять, у гімназії проводяться індивідуальні, групові, факультативні та позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом та планом роботи і спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдарувань.
3.5.27. Залучення учнів до видів діяльності, не передбачених навчальним планом та річним планом роботи гімназії, дозволяється лише за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють.
3.5.28. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів гімназії визначаються МОН України.
3.5.29. Облік навчальних досягнень учнів впродовж навчального року здійснюється у класних журналах, інструкції про ведення яких затверджуються МОН України. Результати навчальної діяльності за рік заносяться до особових справ учнів.
3.5.30. Результати навчання учнів на рівні початкової, базової середньої освіти оцнюються шляхом державної підсумкової атестації, яка може здійснюватися в різних формах, визначених законодавством.
        Державна підсумкова атестація учнів початкової школи здійснюється лише з метою моніторингу якості освітньої діяльності закладів освіти та/або якості освіти. Порядок, форми проведення і перелік навчальних предметів, з яких проводиться державна підсумкова атестація, визначає центральний орган виконавчої влади у сфері освіти і науки.
     В окремих випадках учні за станом здоров’я або з інших поважних причин можуть бути звільнені від державної підсумкової атестації у порядку, що встановлюється МОН України та Міністерством охорони здоров’я України.
3.5.31. Учні початкових класів, які впродовж одного року навчання не засвоїли програмний матеріал, за поданням педагогічної ради та згодою батьків (осіб, які їх замінюють) направляються для обстеження фахівцями відповідного інклюзивно-ресурсного центру м.Борислава. За висновками зазначеного центру такі  учні можуть продовжувати навчання в спеціальних школах або навчатися за індивідуальними навчальними планами і програмами за згодою батьків або осіб, які їх замінюють.
3.5.32. Учні  початкових класів, які через поважні причини (хвороба, інші обставини) за результатами річного оцінювання не засвоїли скориговану до індивідуальних здібностей навчальну програму, можуть бути, як виняток, залишені для повторного навчання у тому самому класі за рішенням педагогічної ради та за згодою батьків (осіб, які їх замінюють).
3.5.33. За результатами навчання учням або випускникам видається відповідний документ: табель, свідоцтво про базову  середню освіту. Зразки документів затверджуються Кабінетом Міністрів України.
3.5.34. Учні, які мають високі досягнення у навчанні, досягли особливих успіхів у вивченні одного або декількох предметів, є переможцями міжнародних, ІІІ, ІV етапів Всеукраїнських предметних конкурсів, олімпіад, змагань, можуть нагороджуватись похвальним листом «За високі досягнення у навчанні» або похвальною грамотою «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів» у порядку, визначеним Міністерством освіти та науки України.
3.5.35. Свідоцтва про базову середню освіту та відповідні додатки до них реєструються у книгах обліку та видачі зазначених документів.
3.5.36. Гімназія відокремлена від церкви (релігійних організацій), має світський характер.
Політичні партії (об’єднання) не мають права втручатися в освітню діяльність гімназії. У гімназії забороняється створення осередків політичних партій та функціонування будь-яких політичних об’єднань.
  Керівництву гімназії, педагогічним працівникам, органам державної влади та органам місцевого самоврядування, їх посадовим особам забороняється залучати учнів до участі в заходах, організованих релігійними організаціями чи політичними партіями (об’єднаннями), крім заходів, передбачених освітньою програмою.
   Керівництву гімназії, органам державної влади та органам місцевого самоврядування, їх посадовим особам забороняється залучати працівників  до участі в заходах, організованих релігійними організаціями чи політичними партіями (об’єднаннями).
    Учні  не можуть бути обмежені у праві на здобуття освіти за їх належність або неналежність до релігійних організацій чи політичних партій (об’єднань).
3.5.37. Дисципліна в гімназії дотримується на основі взаємоповаги усіх учасників освітнього процесу, дотримання правил внутрішнього розпорядку та цього статуту.
      Застосування методів фізичного та психічного насильства до здобувачів освіти забороняється.
ІV. Управління гімназією та громадське самоврядування
4.1.  Управління закладом загальної середньої освіти здійснюють:
засновник;
відділ освіти;
директор гімназії;
педагогічна рада;
вищий колегіальний орган громадського самоврядування гімназії.
         Органи громадського самоврядування та наглядова  (піклувальна) рада мають право брати участь в управлінні гімназії у порядку та межах, визначених Законом України "Про освіту", Законом «Про повну загальну середню освіту»  та установчими документами гімназії.
4.2.  Засновник гімназії.
  Права та обов’язки Засновника закладу  освіти визначаються Законом України "Про освіту, Законом України «Про повну загальну середню освіту»  та іншими актами законодавства.
4.2.1. Засновник :

• затверджує статут (його нову редакцію), укладає засновницький договір у випадках, визначених законом;
• затверджує положення про конкурс на посаду керівника закладу освіти;
• утворює та ліквідує структурні підрозділи;
• фінансує виконання стратегії розвитку гімназії, у тому числі здійснення інноваційної діяльності закладом освіти;
• реалізує інші права, передбачені цим Законом та іншими актами законодавства.

4.2.2. Засновник зобов’язаний забезпечити:

• утримання та розвиток гімназії, матеріально-технічної бази на рівні, достатньому для виконання вимог державних стандартів, ліцензійних умов провадження освітньої діяльності у сфері загальної середньої освіти, вимог трудового законодавства, оплати праці педагогічних та інших працівників, охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки тощо;
• дотримання принципів універсального дизайну та/або розумного пристосування під час проєктування, будівництва та реконструкції будівель, споруд, приміщень закладу освіти.

4.2.3.Засновник або уповноважений ним орган не можуть делегувати директору, педагогічній чи піклувальній радам, органу громадського самоврядування гімназії власні повноваження, визначені Законом України "Про освіту" та Законом України «Про повну загальну середню освіту»
4.3. Відділ освіти.
Права та обов’язки відділу освіти визначаються Законом України "Про освіту", Законом України «Про повну загальну середню освіту»  та іншими актами законодавства.
4.3.1. Відділ освіти:

• приймає рішення про проведення конкурсу на посаду керівника гімназії;
• укладає строковий договір(контракт) з директором гімназії;
• розриває строковий трудовий договір(контракт) з директором гімназії з підстав та у порядку, визначених законодавством та установчими документами гімназії;
• здійснює контроль за дотриманням установчих документів закладу освіти, визначає форми контролю за діяльністю директора;
• закріплює за гімназією територію обслуговування;
• веде облік дітей дошкільного та шкільного віку у порядку, затвердженому Кабінетом Міністрів України;
• затверджує за поданням гімназії стратегію розвитку закладу;
• здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю гімназії;
• здійснює контроль за використанням закладом освіти публічних коштів;
• здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками віку, статі, раси, кольору шкіри, стану здоров’я, інвалідності, особливих освітніх потреб, громадянства, національності, політичних, релігійних чи інших переконань, місця проживання, мови спілкування, походження, сімейного, соціального та майнового стану, складних життєвих обставин, наявності судимості та іншими ознаками;
• затверджує кошторис гімназії, у тому числі обсяг коштів, що передбачається на підвищення кваліфікації педагогічних працівників, та контролює його виконання;
• забезпечує можливість учнів продовжити навчання на відповідному рівні освіти у разі реорганізації чи ліквідації гімназії;
• контролює оприлюднення всієї публічної інформації відповідно до вимог законів України "HYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19"Про освітуHYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19"", "HYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2939-17"Про доступ до публічної інформаціїHYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2939-17"" та "HYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/183-19"Про відкритість використання публічних коштівHYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/183-19"".
• реалізує інші права, передбачені законодавством та цим статутом.

4.4 Директор гімназії
           Керівництво гімназією здійснює директор, повноваження якого визначаються Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», цим статутом та трудовим договором.
4.4.1. Дирекор призначається на посаду начальником відділу освіти  за результатами конкурсного відбору відповідно до Положення про конкурс на посаду керівника, затвердженого Засновником.
Директор звільняється з посади у зв’язку із закінченням строку трудового договору або достроково, відповідно до вимог законодавства та умов укладеного трудового договору.
4.4.2 Директор гімназії має право:

• діяти від імені закладу без довіреності та представляти заклад у відносинах з іншими особами;
• підписувати документи з питань освітньої, фінансово-господарської та іншої діяльності закладу;
• приймати рішення щодо діяльності закладу в межах повноважень, визначених законодавством та строковим трудовим договором, у тому числі розпоряджатися в установленому порядку майном закладу та його коштами;
• призначати на посаду, переводити на іншу посаду та звільняти з посади працівників гімназії, визначати їхні посадові обов’язки, заохочувати та притягати до дисциплінарної відповідальності, а також вирішувати інші питання, пов’язані з трудовими відносинами, відповідно до вимог законодавства;
• визначати режим роботи закладу;
• ініціювати перед засновником або відділом освіти питання щодо створення або ліквідації структурних підрозділів;
• видавати відповідно до своєї компетенції накази і контролювати їх виконання;
• укладати угоди (договори, контракти) з фізичними та/або юридичними особами відповідно до своєї компетенції;
• звертатися до центрального органу виконавчої влади із забезпечення якості освіти із заявою щодо проведення позапланового інституційного аудиту, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або громадської акредитації закладу;
• приймати рішення з інших питань діяльності гімназії.

4.4.3.  Директор гімназії зобов’язаний:

• виконувати  Закон України «Про повну загальну середню освіту», Закон України "Про освіту" та інші акти законодавства, а також забезпечувати та контролювати їх виконання працівниками закладу, зокрема в частині організації освітнього процесу державною мовою;
• планувати та організовувати діяльність гімназії;
• розробляти проєкт кошторису та подавати його до відділу на затвердження;
• надавати щороку засновнику пропозиції щодо обсягу коштів, необхідних для підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
• організовувати фінансово-господарську діяльність гімназії в межах затвердженого кошторису;
• забезпечувати розроблення та виконання стратегії розвитку гімназії;
• затверджувати правила внутрішнього розпорядку закладу;
• затверджувати посадові інструкції працівників закладу освіти;
• організовувати освітній процес та видачу документів про освіту;
• затверджувати освітню (освітні) програму (програми) закладу освіти відповідно до цього Закону;
• створювати умови для реалізації прав та обов’язків усіх учасників освітнього процесу, в тому числі реалізації академічних свобод педагогічних працівників, індивідуальної освітньої траєкторії та/або індивідуальної програми розвитку учнів, формування у разі потреби індивідуального навчального плану;
• затверджувати положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в гімназії, забезпечити її створення та функціонування;
• забезпечувати розроблення, затвердження, виконання та моніторинг виконання індивідуальної програми розвитку учня;
• контролювати виконання педагогічними працівниками та учнями (учнем) освітньої програми, індивідуальної програми розвитку, індивідуального навчального плану;
• забезпечувати здійснення контролю за досягненням учнями результатів навчання, визначених державними, індивідуальною програмою розвитку, індивідуальним навчальним планом;
• створювати необхідні умови для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами;
• сприяти проходженню атестації та сертифікації педагогічними працівниками;
• створювати умови для здійснення дієвого та відкритого громадського нагляду (контролю) за діяльністю гімназії;
• сприяти та створювати умови для діяльності органів громадського самоврядування в гімназії;
• формувати засади, створювати умови, сприяти формуванню культури здорового способу життя учнів та працівників закладу освіти;
• створювати  безпечне освітнє середовище, забезпечувати дотримання вимог щодо охорони дитинства, охорони праці, вимог техніки безпеки;
• організовувати харчування та сприяти медичному обслуговуванню учнів відповідно до законодавства;
• забезпечувати відкритість і прозорість діяльності гімназії, зокрема шляхом оприлюднення публічної інформації відповідно до вимог законів України "HYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19"Про освітуHYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19"", "HYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2939-17"Про доступ до публічної інформаціїHYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2939-17"", "HYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/183-19"Про відкритість використання публічних коштівHYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/183-19"" та інших законів України;
• здійснювати зарахування, переведення, відрахування учнів, а також їх заохочення (відзначення) та притягнення до відповідальності відповідно до вимог законодавства;
• організовувати документообіг, бухгалтерський облік та звітність відповідно до законодавства;
• звітувати щороку на загальних зборах (конференції) колективу про свою роботу та виконання стратегії розвитку гімназії;
• виконувати інші обов’язки, покладені на нього законодавством, засновником, установчими документами закладу загальної середньої освіти, колективним договором, строковим трудовим договором.

4.4.4 Директор зобов’язаний впродовж  першого року після призначення на посаду пройти курс підвищення кваліфікації з управлінської діяльності обсягом не менше 90 навчальних годин.
4.4.5 Директор здійснює безпосереднє управління гімназією і несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність закладу освіти.
4.4.6 Директор  є представником гімназії  у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах своїх повноважень.
4.4.7 Директор має права та обов’язки педагогічного працівника, визначені Законом України "Про освіту", та несе відповідальність за виконання обов’язків, визначених законодавством, установчими документами гімназії і строковим трудовим договором.
4.5.  Педагогічна рада є основним постійно діючим колегіальним органом управління закладу освіти. Повноваження педагогічної ради визначаються Законами України «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», цим статутом. Педагогічна рада утворюється за наявності не менше трьох педагогічних працівників. Усі педагогічні працівники зобов’язані брати участь у засіданнях педагогічної ради. Головою педагогічної ради є директор.
4.5.1. Педагогічна рада:

• схвалює стратегію розвитку гімназії та річний план роботи;
• схвалює освітню (освітні) програму (програми), зміни до неї (них) та оцінює результати її (їх) виконання;
• схвалює правила внутрішнього розпорядку, положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти;
• приймає рішення щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;
• приймає рішення щодо переведення учнів на наступний рік навчання, їх відрахування, притягнення до відповідальності за невиконання обов’язків, а також щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів та інших учасників освітнього процесу;
• розглядає питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх творчої ініціативи, професійної майстерності, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, формує та затверджує річний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
• приймає рішення щодо визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічного працівника, отриманих ним поза закладами освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою;
• приймає рішення щодо впровадження в освітній процес педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;
• може ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту, громадської акредитації, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або освітньої діяльності закладу загальної середньої освіти;
• розглядає інші питання, віднесені законом та/або статутом гімназії до її повноважень.

4.5.2. Рішення педагогічної ради, прийняті в межах її повноважень, вводяться в дію наказами директора  та є обов’язковими до виконання всіма учасниками освітнього процесу .
4.6. Піклувальна рада
 4.6.1. Піклувальну раду може бути утворено за рішенням відділу освіти для одного чи кількох закладів загальної середньої освіти на визначений засновником строк.
 4.6.2. Піклувальна рада сприяє виконанню перспективних завдань розвитку закладу, залученню фінансових ресурсів для забезпечення його діяльності з основних напрямів розвитку і здійсненню контролю за їх використанням, ефективній взаємодії закладу  з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, громадськістю, громадськими об’єднаннями, юридичними та фізичними особами.
4.6.3. Піклувальна рада:

• аналізує та оцінює діяльність гімназії і директора;
• розробляє пропозиції до стратегії та перспективного плану розвитку закладу освіти та аналізує стан їх виконання;
• сприяє залученню додаткових джерел фінансування, що не заборонені законом;
• проводить моніторинг виконання кошторису закладу освіти і вносить відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду керівником;
• має право звернутися до центрального органу виконавчої влади із забезпечення якості освіти щодо проведення позапланового інституційного аудиту гімназії;
• може вносити засновнику закладу освіти подання про заохочення керівника закладу освіти або притягнення його до дисциплінарної відповідальності з підстав, визначених законом;
• здійснює інші повноваження, визначені установчими документами гімназії.

4.6.4 Склад піклувальної ради формується  відділом освіти з урахуванням пропозицій органів управління закладу освіти, органів громадського самоврядування закладу освіти, депутатів відповідної місцевої ради.
До складу піклувальної ради не можуть входити учні та працівники закладу освіти, для якого вона утворюється.
4.6.5 Піклувальна рада є колегіальним органом. Засідання піклувальної ради є правомочним, якщо на ньому присутні не менше двох третин її затвердженого складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів від її затвердженого складу. У разі рівного розподілу голосів голос голови піклувальної ради є визначальним. Рішення піклувальної ради оформлюються протоколом її засідання, який підписують головуючий на засіданні та секретар.
4.6.6 Члени піклувальної ради мають право брати участь у роботі колегіальних органів управління закладом освіти з правом дорадчого голосу.
4.6.7 Піклувальна рада діє на підставі положення, затвердженого відділом освіти.
4.7.  Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу освіти є загальні збори (конференція) колективу гімназії, що скликаються не менш як один раз на рік.
Делегати загальних зборів з правом вирішального голосу обираються пропорційно від таких трьох категорій:
‒ працівників закладу  - зборами трудового колективу;
‒ учнів закладу освіти ІІ ступеня - класними зборами;
‒ батьків - класними батьківськими зборами.
Кожна категорія обирає по 5 делегатів (по кількості класів закладу освіти ІІ ступеня тощо). Термін їх повноважень становить 1 рік.
4.7.1. Загальні збори (конференція) гімназії:
‒ заслуховують звіт директора, оцінюють його діяльність і за результатами оцінки можуть ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту гімназії;
‒ розглядають питання освітньої, методичної, фінансово-господарської діяльності закладу освіти;
‒ затверджують основні напрями вдосконалення освітнього процесу, розглядають інші найважливіші напрями діяльності закладу освіти;
‒ приймають рішення про стимулювання праці директора  та інших працівників гімназії.
4.8. У гімназії  можуть діяти:
- органи самоврядування працівників;
- органи учнівського самоврядування;
- органи батьківського самоврядування.
Інші органи громадського самоврядування учасників освітнього процесу можуть утворюватися і діяти відповідно до установчих документів гімназії.
V. Учасники освітнього процесу
5.1. Учасниками освітнього процесу в гімназії є:

• вихованці;
• учні;
• педагогічні працівники;
• інші працівники гімназії;
• батьки учнів;
• асистенти дітей (у разі їх допуску відповідно до вимог  статті 26 Закону України «Про повну загальну середню освіту»).

5.2. Статус, права та обов’язки учасників освітнього процесу визначаються Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», іншими законодавчими актами, цим статутом, правилами внутрішнього розпорядку гімназії.
5.3.Вихованці мають право на:

• безоплатну, доступну відповідно до своїх потреб дошкільну освіту;
• безпечні та здорові умови навчання, виховання та розвитку;
• захист від будь-якої інформації, у тому числі забороненої законом, пропаганди та агітації, що завдає шкоди її здоров'ю, моральному та духовному розвитку;
• безоплатне медичне обслуговування;
• захист від будь-яких форм експлуатації та дій, які шкодять здоров'ю дитини, а також від будь-яких форм насильства, приниження її гідності.

5.4. Учні мають право на:

• справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;
• відзначення успіхів у своїй діяльності;
• свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;
• безпечні та нешкідливі умови навчання;
• повагу людської гідності;
• захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;
• користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;
• доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;
• особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні гімназією;
• інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення;
• участь в різних видах навчальної, науково-практичної діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;
• отримання додаткових, у тому числі платних, навчальних послуг;
• перегляд результатів оцінювання навчальних досягнень з усіх предметів інваріантної та варіативної частини.

5.4.1 Учні зобов'язані:

• виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;
• поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;
• відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;
• дотримуватися вимог статуту, правил внутрішнього розпорядку гімназії, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявності).
• Учні мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством та установчими документами гімназії.

5.4.2.  Залучення учнів під час освітнього процесу до виконання робіт чи до участі у заходах, не пов’язаних з реалізацією освітньої програми, забороняється, крім випадків, передбачених рішенням Кабінету Міністрів України.
5.4.3. Учні залучаються за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють, до самообслуговування, різних видів суспільно корисної праці відповідно до цього статуту і правил внутрішнього розпорядку з урахуванням віку, статі, фізичних можливостей.
5.4.4. За невиконання учнями своїх обов’язків, порушення цього статуту, правил внутрішнього розпорядку, порушення академічної доброчесності на них можуть накладатися стягнення відповідно до законодавства та Порядку виявлення та встановлення фактів академічної доброчесності.
5.5. Педагогічним працівником повинна бути особа, яка має педагогічну освіту, вищу освіту та/або професійну кваліфікацію, вільно володіє державною мовою (для громадян України) або володіє державною мовою в обсязі достатнього для спілкування (для іноземців та осіб без громадянства), моральні якості та фізичний та психічний стан яких дозволяє виконувати професійні обов'язки .
5.5.1. Призначення на посаду, звільнення з посади педагогічних та інших працівників гімназії, інші трудові відносини регулюються законодавством про працю, Законом України  «Про освіту» та Законом України  «Про повну загальну середню освіту» та іншими законодавчими актами.
5.5.2.  Педагогічні працівники закладу  освіти приймаються на роботу за трудовими договорами відповідно до вимог Закону України «Про повну загальну середню освіту» та законодавства про працю.
 Педагогічні працівники, які досягли пенсійного віку та яким виплачується пенсія за віком працюють на основі трудових договорів, що укладаються строком від одного до трьох років.
5.5.3. Педагогічні працівники гімназії мають право на:

• академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;
• педагогічну ініціативу;
• розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проєктів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;
• користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;
• підвищення кваліфікації, перепідготовку;
• проходити сертифікацію на добровільних засадах;
• вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників;
• доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;
• відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;
• справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;
• захист професійної честі та гідності;
• індивідуальну освітню (наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність за межами закладу освіти;
• творчу відпустку строком до одного року не більше одного разу на 10 років із зарахуванням до стажу роботи;
• отримання пільгових довгострокових кредитів на будівництво (реконструкцію) чи придбання житла у порядку, передбаченому Кабінетом Міністрів України;
• безпечні і нешкідливі умови праці;
• участь у громадському самоврядуванні закладу освіти;
• участь у роботі колегіальних органів управління закладу освіти.
• проходити атестацію для здобуття відповідної кваліфікаційної категорії та отримувати її в разі успішного проходження атестації;
• об’єднуватися у професійні спілки та бути членами інших об’єднань громадян, діяльність яких не заборонена законодавством;
• порушувати питання захисту прав, професійної та людської честі і гідності.

5.5.4 Обсяг педагогічного навантаження вчителів визначається відповідно до законодавства директором гімназії. Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної ставки або посадового окладу лише за письмовою згодою педагогічного працівника.
5.5.5 Перерозподіл педагогічного навантаження впродовж  навчального року допускається лише в разі зміни кількості годин для вивчення окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням вимог законодавства про працю.
5.5.6 Не допускається відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків крім випадків, передбачених законодавством.
5.5.7   Залучення педагогічних працівників до участі у видах робіт, не передбачених освітньою (освітніми) програмою (програмами) закладу, навчальними програмами та іншими документами, що регламентують діяльність , здійснюється лише за їх згодою.
5.5.8 Атестація педагогічних працівників здійснюється відповідно до Закону України "Про освіту" з урахуванням цього Закону та в порядку, затвердженому центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.
  За результатами атестації визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, присвоюється або підтверджується кваліфікаційна категорія та може бути присвоєне педагогічне звання. Перелік категорій і педагогічних звань педагогічних працівників визначається Кабінетом Міністрів України.
5.5.9 Сертифікація педагогічних працівників:
Сертифікація здійснюється з метою виявлення та заохочення педагогічних працівників з високим рівнем педагогічної майстерності, які володіють методиками компетентнісного навчання і новими освітніми технологіями та сприяють їх поширенню. Засади сертифікації педагогічних працівників визначаються Законом України "Про освіту".
5.5.10  Педагогічні працівники гімназії зобов'язані:

• систематично підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність;
• виконувати освітню програму для досягнення учнями передбачених нею результатів навчання;
• сприяти розвитку здібностей учнів, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;
• дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання учнями в освітньому процесі та науковій діяльності;
• дотримуватися педагогічної етики;
• поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;
• настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
• формувати в учнів усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
• виховувати в учнів повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища;
• формувати в учнів прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;
• захищати учнів  під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю учня, запобігати вживанню ними та іншими особами на території закладів освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;
• додержуватися установчих документів та правил внутрішнього розпорядку гімназії, виконувати свої посадові обов’язки;
• брати участь у роботі педагогічної ради, засіданнях методичних комісій, нарадах, зборах;
• виконувати накази і розпорядження директора гімназії;
• вести відповідну документацію;
• сприяти зростанню іміджу гімназії;
• утримувати навчальні приміщення відповідно до вимог правил пожежної безпеки, охорони праці та безпеки життєдіяльності, санітарно-гігієнічних вимог.

5.5.11  Педагогічні працівники, які систематично порушують цей статут, правила внутрішнього розпорядку гімназії, не виконують посадових обов’язків, умови трудового договору або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи згідно із законодавством.
5.5.12  Права і обов’язки інших працівників, які залучаються до освітнього процесу регулюються трудовим законодавством, відповідними договорами, цим Статутом та правилами внутрішнього розпорядку гімназії.
5.6. Батьки здобувачів освіти:
5.6.1 мають право:

• вибирати суб'єкта освітньої діяльності, способи та форми здобуття дитиною дошкільної освіти;
• захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси учнів;
• звертатися до закладів освіти, органів управління освітою з питань освіти;
• обирати заклад освіти, освітню програму, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;
• брати участь у громадському самоврядуванні гімназії, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування закладу освіти;
• завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у гімназії та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;
• брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану;
• отримувати інформацію про діяльність гімназії, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у закладі освіти та його освітньої діяльності.

5.6.2  Батьки та особи, які їх замінюють, зобов’язані:

• сприяти здобуттю дитиною дошкільної освіти;
• виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;
• сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;
• поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;
• дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;
• формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;
• настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
• формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
• виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;
• дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку гімназії, а також умов договору про надання освітніх послуг (за наявності).

5.6.3. У разі невиконання батьками та особами, які їх замінюють, обов’язків, передбачених законодавством,гімназія  може порушувати в установленому порядку клопотання про відповідальність таких осіб, у тому числі позбавлення їх батьківських прав.
 
VІ. Прозорість та інформаційна відкритість гімназії
6.1.Гімназія формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює таку інформацію. Доступ до такої інформації осіб з порушенням зору може забезпечуватися в різних формах та з урахуванням можливостей закладу освіти.
6.2. Гімназія  забезпечує на офіційному веб-сайті закладу відкритий доступ до такої інформації та документів:

• статут гімназії;
• ліцензії на провадження освітньої діяльності;
• сертифікати про акредитацію освітніх програм;
• структура та органи управління закладом освіти;
• кадровий склад гімназії згідно з ліцензійними умовами;
• освітні програми, що реалізуються в гімназії, та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;
• територія обслуговування, закріплена за закладом освіти;
• фактична кількість осіб, які навчаються у закладі освіти;
• мова (мови) освітнього процесу;
• наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);
• матеріально-технічне забезпечення гімназії (згідно з ліцензійними умовами);
• результати моніторингу якості освіти;
• річний звіт про діяльність гімназії;
• правила прийому до гімназії;
• умови доступності гімназії для навчання осіб з особливими освітніми потребами;
• перелік додаткових освітніх та інших послуг, їх вартість, порядок надання та оплати;
• інша інформація, що оприлюднюється за рішенням гімназії або на вимогу законодавства.

6.3. Гімназія оприлюднює на своєму веб-сайті кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих публічних коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством. Інформація та документи, якщо вони не віднесені до категорії інформації з обмеженим доступом, розміщуються для відкритого доступу не пізніше ніж через десять робочих днів з дня їх затвердження чи внесення змін до них, якщо інше не визначено спеціальними законами.
 
VII. Матеріально-технічна база та фінансово-господарська діяльність закладу освіти
7.1.        Матеріально-технічна база закладу освіти включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання та інші матеріальні цінності.
7.2.        Майно, закріплене за закладом освіти, не може бути вилучене, якщо інше не передбачене законодавством.
Майно, отримане у формі благодійної допомоги, може, за бажанням благодійника,  знаходитись на відповідальному зберіганні.
7.3.        Вимоги до матеріально-технічної бази закладів загальної середньої освіти визначаються відповідними будівельними і санітарно-гігієнічними нормами і правилами, а також типовими переліками обов'язкового навчального та іншого обладнання (в тому числі корекційного), навчально-методичних та навчально-наочних посібників, підручників, художньої та іншої літератури.
Збитки, завдані закладу освіти внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.
7.4.        Об’єкти та майно закладу освіти не підлягають приватизації чи використанню не за освітнім призначенням.
7.5.        Утримання та розвиток матеріально-технічної бази закладу освіти фінансуються за рахунок коштів засновника. Заклад загальної середньої освіти може надавати платні освітні та інші послуги, перелік яких затверджує Кабінет Міністрів України.
Платні освітні послуги не можуть надаватися (повністю чи частково) для досягнення учнями закладу освіти результатів навчання (компетентностей), визначених державними стандартами.
Учні та їхні батьки можуть отримувати в закладі загальної середньої освіти платні освітні та інші послуги виключно на добровільних засадах.
7.6.        Фінансово-господарська діяльність закладу освіти проводиться відповідно до Бюджетного кодексу України, Законів України «Про дошкільну освіту», «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні» та інших нормативно-правових актів.
За закладом загальної середньої освіти в частині використання бюджетних коштів закріплюється право обслуговуватися централізованою бухгалтерією відділу освіти, зокрема на:
- формування структури закладу загальної середньої освіти та його штатного розпису;
- оплату праці працівників, встановлення доплат, надбавок, винагороди, виплату матеріальної допомоги та допомоги на оздоровлення, преміювання, інших видів стимулювання та відзначення працівників;
- оплату поточних ремонтних робіт приміщень і споруд закладу освіти;
- оплату підвищення кваліфікації педагогічних та інших працівників;
- укладення відповідно до законодавства цивільно-правових угод (господарських договорів) для забезпечення діяльності закладу освіти.
7.7.        Джерелами фінансування закладу освіти є:
- кошти державного та місцевого бюджетів у розмірі, передбаченому нормативами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення освітнього процесу в обсязі, визначеними Державними стандартом загальної середньої освіти;
- кошти, отримані за надання платних послуг;
- доходи від реалізації продукції навчально-виробничих майстерень, від передачі в оренду приміщень, споруд, обладнання;
- добровільні внески у вигляді коштів, матеріальних цінностей, нематеріальних активів, одержаних від підприємств, установ, організацій, фізичних осіб;
- благодійна допомога відповідно до законодавства про благодійну діяльність та благодійні організації;
- гранти;
- інші джерела, незаборонені законодавством.
Отримані із зазначених джерел кошти використовуються закладом освіти відповідно до затвердженого кошторису.
7.8.        Заклад освіти є неприбутковою установою. Доходи (прибутки) закладу освіти використовуються виключно для фінансування видатків на його утримання, реалізації мети (цілей, завдань) та напрямів діяльності, визначених цим Статутом.
7.9.        Забороняється розподіл отриманих доходів (прибутків) або їх частини поміж засновника закладу освіти, працівників (крім оплати їх праці, нарахування єдиного соціального внеску та інших відрахувань), членів органів управління та інших пов’язаних з ними осіб.
7.10.     Порядок діловодства в закладі освіти визначається керівником закладу відповідно до законодавства України. Бухгалтерський облік здійснюється через централізовану бухгалтерію відділу освіти.
7.11.     Штатний розпис закладу освіти затверджується директором гімназії на підставі Типових штатних нормативів для освіти, затверджених центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.
VIII. Контроль за діяльністю гімназії
8.1. Державний нагляд (контроль) за освітньою діяльністю гімназії ведеться з метою реалізації єдиної державної політики в сфері загальної середньої освіти та спрямований на забезпечення інтересів суспільства щодо належної якості освіти та освітньої діяльності.
8.2. Державний нагляд (контроль) за діяльністю гімназії  здійснюється центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти та її територіальними органами відповідно до Закону України «Про освіту».
Центральний орган виконавчої влади із забезпечення якості освіти та його територіальні органи проводять інституційний аудит гімназії  відповідно до Закону України «Про освіту» і позапланові перевірки у порядку передбаченого Законом України «Про основні засади державного нагляду (контролю) у сфері господарської діяльності»
8.3. Єдиним плановим заходом державного нагляду (контролю) за освітньою діяльністю гімназії є інституційний аудит закладу, що проводиться не  більше одного разу на 10 років центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти.
Інституційний аудит включає планову перевірку дотримання ліцензійних умов.
Позаплановий інституційний аудит може бути проведений за ініціативою засновника, керівника гімназії, педагогічної ради, вищого колегіального органу громадського самоврядування (загальних зборів або конференції), піклувальної (наглядової) ради гімназії у випадках передбачених чинним законодавством.
8.4. Громадський нагляд (контроль) за освітньою діяльністю гімназії здійснюється суб’єктами громадського нагляду (контролю) відповідно до Закону України «Про освіту».
8.5. Результати інституційного аудиту оприлюднюються на сайтах гімназії, відділу освіти та органу, що здійснював інституційний аудит.
8.6. Засновник, відділ освіти або уповноважена ним особа:
- здійснює контроль за дотриманням установчих документів гімназії;
- здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю гімназії;
- здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками.
 IX. Міжнародне співробітництво
9.1. Гімназія має право укладати угоди про співробітництво, встановлювати прямі зв'язки з органами управління освітою та закладами освіти зарубіжних країн, міжнародними організаціями, фондами у встановленому законодавством порядку.
9.2.        Гімназія, педагогічні працівники та здобувачі освіти можуть брати участь у реалізації міжнародних проєктів і культурно-освітніх програм.
9.3. Гімназія  за наявності належної матеріально-технічної та соціально-культурної бази, відповідного фінансування може проводити міжнародні учнівський та педагогічний обміни у рамках освітніх програм, проєктів, встановлювати відповідно до законодавства прямі зв’язки з міжнародними організаціями та освітніми асоціаціями.
X. Припинення діяльності
10.1. Діяльність  Ясенице-Сільнянської гімназії Бориславської міської ради Львівської області припиняється в результаті її реорганізації (злиття, приєднання, поділу, перетворення) або ліквідації.
Рішення про реорганізацію або ліквідацію Ясенице-Сільнянської  гімназії  Бориславської міської ради Львівської області приймається засновником. Припинення діяльності здійснюється комісією з припинення (комісією з реорганізації, ліквідаційною комісією), утвореною в установленому законодавством порядку.
10.2. Під час  реорганізації, ліквідації чи перепрофілюванні (зміні типу) закладу освіти її працівникам, учням, гарантовано дотримання їх прав та інтересів відповідно до чинного законодавства з питань праці та освіти.
10.3. Під час реорганізації Ясеницької гімназії  Бориславської міської ради Львівської області його права та обов’язки переходять до правонаступника, що визначається засновником.
10.4.  Ясеницька гімназія  Бориславської міської ради Львівської області, що  є юридичною особою, вважається реорганізованою (ліквідованою) з дня внесення до Єдиного державного реєстру юридичних осіб, фізичних осіб-підприємців та громадських формувань відповідного  запису в установлен6ому порядку.
10.5.  У разі припинення Ясеницької гімназії  Бориславської міської ради Львівської (ліквідація, злиття, поділу, приєднання або перетворення) усі активи закладу освіти передаються одному або кільком неприбутковим закладам відповідного виду або зараховуються до міського бюджету
   
І. Загальні положення
1.1. Урізький  заклад загальної середньої освіти І-ІІІ рівнів  Бориславської міської ради Львівської області  (далі – заклад освіти) є комунальним закладом освіти.
1.2. Повна назва: Урізький  заклад загальної середньої освіти І-ІІІ рівнів Бориславської міської ради  Львівської області;
скорочена: Урізький  ЗЗСО І-ІІІ р..
1.3. Засновником закладу освіти є Бориславська міська територіальна громада  в особі Бориславської міської ради Дрогобицького району Львівської області (далі -  Засновник).
 Уповноваженим органом Засновника є відділ освіти  Бориславської міської ради  (далі - відділ освіти).
Майно закладу освіти є власністю Бориславської міської територіальної громади та перебуває в його оперативному управлінні.
1.4. Юридична адреса закладу освіти: вул.Л.Україеки 1а,  с. Уріж, Львівська область, 82300.
1.5. Заклад освіти є юридичною особою публічного права, має самостійний баланс, банківський рахунок, печатку, бланк, штампи, код ЄДРПОУ.
1.6. Заклад освіти є бюджетною неприбутковою установою та не має на меті отримання доходів.
1.7. Забороняється розподіл отриманих доходів (прибутків) серед працівників закладу освіти (окрім плати їх праці, нарахування єдиного соціального внеску), членів органів управління та інших пов'язаних з ними осіб. Доходи прибутків закладу освіти використовуються виключно для фінансування видатків на утримання закладу освіти, реалізації мети, (цілей, завдань) та напрямів діяльності, визначених цим Статутом.
1.8. Заклад освіти у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», іншими актами законодавства у сфері освіти і науки та міжнародних договорів України, рішеннями  Засновника, або відділу освіти  та  цим Статутом.
1.9. Заклад освіти забезпечує здобуття початкової, базової та повної загальної середньої освіти.
1.10.Структурним підрозділом ЗЗСО  є заклад дошкільної освіти.
1.11. ЗЗСО  здійснює освітню діяльність на таких рівнях:
-дошкільна освіта - спрямована на реалізацію навчальних та виховних завдань для дітей дошкільного віку відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти;
- початкова освіта (1-4 класи) (початкова школа) - перший рівень повної загальної середньої освіти, що передбачає виконання учнем вимог до результатів навчання, визначених державним стандартом початкової освіти;
- базова середня освіта (5-9 класи) (гімназія) - другий рівень повної загальної середньої освіти, що передбачає виконання учнем вимог до результатів навчання, визначених державним стандартом базової середньої освіти;
 - профільна середня освіта (10-12 класи) (ліцей) - третій рівень повної загальної середньої освіти, що передбачає виконання учнем вимог до результатів навчання, визначених державним стандартом профільної середньої освіти.
1.12. Заклад освіти має право:

• створювати у своєму складі класи (групи) з вечірньою, заочною, дистанційною, мережевою формою навчання, класи (групи) з поглибленим вивченням окремих предметів, спеціальні та інклюзивні класи для навчання дітей з особливими освітніми потребами;
• організовувати такі форми здобуття освіти як екстернат та педагогічний патронаж;
• для здійснення статутної діяльності може на договірних засадах об’єднуватися з іншими юридичними особами, створюючи освітні, освітньо-наукові, наукові, освітньо-виробничі та інші об’єднання, кожен із учасників якого зберігає статус юридичної особи.

1.13. Головною метою закладу освіти є :

• забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної та повної загальної середньої освіти;
• всебічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності.

  Досягнення мети забезпечується шляхом формування ключових компетентностей:

• вільне володіння державною мовою;
• здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами;
• математична компетентність;
• компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;
• інноваційність;
• екологічна компетентність;
• інформаційно-комунікаційна компетентність;
• навчання впродовж життя;
• громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей;
• культурна компетентність;
• підприємливість та фінансова грамотність;
• інші компетентності, передбачені стандартом освіти.

1.14. Головними завданнями закладу освіти є:

• виховання громадянина України;
• формування особистості здобувача освіти, розвиток його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;
• виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти,
• забезпечення соціальної адаптації та готовність продовжувати освіту;
• забезпечення виконання вимог Державних стандартів загальної середньої освіти, підготовка здобувачів освіти до подальшої освіти і трудової діяльності;
• виховання в здобувачів освіти поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов'язків людини і громадянина;
• забезпечення реалізація права здобувачів освіти на вільне формування політичних і світоглядних переконань;
• виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної мови, мов національних меншин та рідної мови, національних цінностей Українського народу та інших народів і націй;
• виховання свідомого ставлення до свого здоров'я та здоров'я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я здобувачів освіти;
• забезпечення соціального захисту здобувачів освіти, сприяння встановлення рівного доступу до повноцінної освіти різних категорій учнів, відповідно до їх індивідуальних нахилів, потреб, інтересів;
• реалізація права осіб з особливими освітніми потребами на здобуття загальної середньої освіти;
• створення передумов для соціальної адаптації, подальшої інтеграції в суспільство осіб з особливими освітніми потребами.

1.15. Заклад освіти самостійно приймає рішення та здійснює освітню діяльність в межах автономії, обсяг якої визначається Законом України «Про освіту», Законом України «Про повну загальну середню освіту», спеціальними законами та цим Статутом.
1.16. Заклад освіти несе відповідальність перед здобувачами освіти, територіальною громадою міста, суспільством і державою за:

• безпечні умови освітньої діяльності;
• дотримання Державних стандартів освіти;
• дотримання договірних зобов'язань з іншими суб'єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов'язань за міжнародними угодами;
• дотримання фінансової дисципліни;
• прозорість, інформаційну відкритість закладу освіти.

1.17. Мовою навчання і виховання у закладі освіти є державна мова – українська.
1.18. У закладі освіти запроваджено вивчення предметів (у тому числі факультативних та курсів за вибором), які визначаються щорічно навчальними програмами з урахуванням потреб здобувачів освіти та батьків.
1.1.9 Автономія закладу освіти визначається його правом:

• брати участь в установленому порядку в моніторингу якості освіти;
• проходити в установленому порядку громадську акредитацію закладу;
• самостійно визначати форми, методи і засоби організації освітнього процесу;
• самостійно формувати освітню програму;
• на основі освітньої програми розробляти навчальний план, в тому числі в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні навчальні плани;
• планувати власну діяльність та формувати стратегію розвитку закладу освіти;
• спільно з вищими навчальними закладами, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;
• використовувати різні форми морального стимулювання та матеріального заохочення до педагогічних працівників, здобувачів освіти, інших учасників освітнього процесу у порядку визначеному чинним законодавством;
• на правах оперативного управління розпоряджатися рухомим і нерухомим майном згідно з законодавством України, цим Статутом та рішеннями Засновника.
• отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, об’єднаних територіальних громад, юридичних і фізичних осіб;
• залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку, визначеному законодавством України;
• розвивати власну матеріально-технічну базу та соціальну базу (спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних і культурних підрозділів);
• впроваджувати експериментальні програми;
• самостійно забезпечувати добір і розстановку кадрів;
• відповідного до власного Статуту утворювати, реорганізовувати та ліквідовувати структурні підрозділи;
• встановлювати власну символіку та атрибути;
• користуватись пільгами, передбаченими державою;
• брати участь у роботі міжнародних організацій, асоціацій і рухів у проведенні науково-дослідницької, експериментальної, пошукової, просвітницької роботи;
• здійснювати інші дії, що не суперечать чинному законодавству.

1.20. Заклад освіти зобов’язаний:

• реалізовувати положення Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», інших нормативно-правових актів у галузі освіти;
• здійснювати освітню діяльність на підставі свідоцтва, отриманої у встановленому законодавством порядку;
• задовільняти потреби громадян, що проживають на території обслуговування закладу освіти, в здобутті повної загальної середньої освіти;
• за потреби створювати інклюзивні та/або спеціальні групи і класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами;
• забезпечувати єдність навчання та виховання;
• створювати власну науково-методичну і матеріально-технічну базу;
• проходити плановий інституційний аудит у терміни та в порядку визначеним спеціальним законодавством;
• забезпечувати відповідність рівня загальної середньої освіти Державним стандартам загальної середньої освіти;
• охороняти життя і здоров’я здобувачів освіти, педагогічних та інших працівників закладу освіти;
• додержуватись фінансової дисципліни, зберігати матеріальну базу;
• забезпечувати видачу здобувачам освіти документів про освіту встановленого зразка;
• здійснювати інші повноваження делеговані засновником або уповноваженим ним органом управління освітою.

  1.21. У закладі освіти  можуть створюватись та функціонувати:
1) структурні підрозділи;
2) методичні об’єднання педагогічних працівників:
3) спортивні секції, методична рада закладу, творчі групи;
4) психологічна служба;
5) інші, у разі потреби або якщо це передбачено чинним законодавство.
 1.22. Медичне обслуговування здобувачів освіти здійснюється медичним працівником, який входить до штату закладу освіти у порядку встановленому Кабінетом Міністрів України. Посадові обов’язки затверджуються керівником закладу освіти.
  1.23. Взаємовідносини закладу освіти з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладаються між ними.
     ІІ. Організація освітнього процесу
    2.1. Заклад освіти проводить свою діяльність на рівні дошкільної освіти та на трьох рівнях загальної середньої освіти: початкова освіта, базова середня освіта, профільна середня освіта за умови наявності відповідного свідоцтва про державну реєстрацію господарського формування  виданого в установленому порядку .        Освітній процес у закладі організовується відповідно законодавства, стратегії розвитку, освітньої програми та спрямовується на виявлення та розвиток здібностей та обдарувань особистості, її індивідуальних здібностей, досягнення результатів навчання, прогресу в розвитку, зокрема формування і застосування відповідних компетентностей, визначених державними стандартами. Основою для розроблення освітньої програми є Базовий компонент дошкільної освіти та відповідний Державний стандарт базової середньої освіти. Освітня програма схвалюється педагогічною радою закладу  та затверджується його керівником.
2.2. ЗЗСО зобов’язаний:

• реалізовувати положення Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», інших нормативно-правових актів у галузі освіти;
• здійснювати освітню діяльність на підставі свідоцтва, отриманого у встановленому законодавством порядку;
• задовільняти потреби громадян, що проживають на території обслуговування гімназії, в здобутті дошкільної освіти, початкової та базової загальної середньої освіти;
• за потреби створювати інклюзивні та/або спеціальні групи і класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами;
• забезпечувати єдність навчання та виховання;
• створювати власну науково-методичну і матеріально-технічну базу;
• проходити плановий інституційний аудит у терміни та в порядку визначеним спеціальним законодавством;
• забезпечувати відповідність рівня базової середньої освіти;
• охороняти життя і здоров’яучнів, педагогічних та інших працівників гімназії;
• додержуватись фінансової дисципліни, зберігати матеріальну базу;
• забезпечувати видачу учням документів про освіту встановленого зразка;
• здійснювати інші повноваження делеговані засновником або відділом освіти.

2.3.  Інклюзивне навчання
        В ЗЗСО на підставі письмового звернення одного з батьків дитини з особливими освітніми потребами утворюються інклюзивні та/або спеціальні групи(класи) у порядку, затвердженому Кабінетом Міністрів України.
2.3.1. Для забезпечення індивідуалізації освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами, відповідно до висновку інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини, індивідуальної програми реабілітації дитини з інвалідністю (за наявності) складається індивідуальна програма розвитку.
 Індивідуальна програма розвитку розробляється командою психолого-педагогічного супроводу, до складу якої входять педагогічні працівники (директор, вихователі, асистент вихователя інклюзивної групи, практичний психолог, соціальний педагог, вчитель-логопед, вчитель-дефектолог (з урахуванням особливих освітніх потреб дитини) та інші), із залученням батьків.
  Забезпечення адаптації дитини під час перехідних періодів від сімейного середовища до освітнього середовища закладів дошкільної освіти визначається порядком організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти, затвердженим Кабінетом Міністрів України.
2.3.2. Надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг дітям з особливими освітніми потребами здійснюється відповідно до індивідуальної програми розвитку, висновку інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини, індивідуальної програми реабілітації дитини з інвалідністю (за наявності).
2.3.3. Особистісно орієнтоване спрямування освітнього процесу для дитини з особливими освітніми потребами забезпечує асистент вихователя(вчителя), посада якого вводиться у разі створення інклюзивної групи(класу).
     В освітньому процесі соціальні потреби дитини з особливими освітніми потребами забезпечуються асистентом дитини - соціальним робітником, одним із батьків дитини або іншою уповноваженою ними особою відповідно до законодавства.
  Асистент дитини допускається до участі в освітньому процесі для виконання його функцій виключно за умови проходження спеціальної підготовки, що підтверджується відповідним документом. Умови допуску асистента дитини до освітнього процесу для виконання його функцій та вимоги до нього визначаються центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.
  Рішення про допуск асистента дитини до участі в освітньому процесі приймає директор гімназії на основі укладеної цивільно-правового договору між директором  та асистентом дитини за згодою батьків.
2.3.4. Для організації процесу навчання вихованців (учнів) з особливими освітніми потребами  облаштовуються ресурсні кімнати для проведення психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових занять за рахунок коштів державного та/або місцевих бюджетів, а також за рахунок інших джерел, незаборонених законодавством.
2.3.5.  Для забезпечення досягнення особами з особливими освітніми потребами результатів навчання, передбачених державним стандартом, до штату гімназії вводяться посади асистента вихователя(вчителя) та інші посади, необхідні для роботи з такими особами.
2.3.6. Медичне обслуговування учнів (вихованців) здійснюється медичним працівником, який входить до штату гімназії у порядку встановленому Кабінетом Міністрів України. Посадові обов’язки затверджуються директором гімназії.     
2.4. Дошкільний підрозділ
2.4.1. Освітній процес у дошкільному підрозділі.
     Освітній процес організовується відповідно до Закону України HYPERLINK "http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/T172145.html""HYPERLINK "http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/T172145.html"Про освітуHYPERLINK "http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/T172145.html"", Закону «Про дошкільну освіту», інших актів законодавства, освітньої програми (освітніх програм), стратегії розвитку та плану роботи на навчальний рік та літній період, та спрямовується на розвиток особистості, обдарувань кожної дитини, формування компетентностей, визначених державним стандартом.
     Освітній процес організовується через характерні види діяльності вихованців певної вікової групи в безпечному та доступному освітньому середовищі та здійснюється з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей, їхніх особливих освітніх потреб.
Освітній процес передбачає перехідні періоди від сімейного середовища до освітнього середовища закладу дошкільної освіти з метою адаптації дитини до освітнього процесу.
Освітній процес у дошкільному підрозділі організовується в межах навчального року та літнього періоду. Навчальний рік, як правило, розпочинається 1 вересня і закінчується не пізніше 31 травня наступного року.
Літній період у  дошкільному підрозділі триває з 1 червня до 31 серпня.
2.4.2. Освітня програма дошкільного підрозділу.
Рішення про використання дошкільним підрозділом відповідної освітньої програми в освітньому процесі приймається педагогічною радою .
Типова освітня програма має містити:

• вікові особливості дітей, які можуть здобувати дошкільну освіту за нею, у тому числі орієнтовні вікові показники розвитку дитини (психічного, фізичного тощо);
• перелік освітніх галузей;
• загальний обсяг навчального навантаження вихованців та його розподіл між освітніми галузями;
• очікувані результати навчання вихованців;
• перелік модельних навчальних програм, рекомендованих центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки для використання в освітньому процесі відповідно до законодавства;
• рекомендовані види планування та форми організації освітнього процесу, інструментарію для моніторингу та оцінки результатів навчання вихованців;
• рекомендації щодо взаємодії закладу дошкільної освіти з батьками.

    Освітня програма може містити інші складники, що враховують специфіку та особливості освітньої діяльності закладу, зокрема корекційно-розвитковий складник для дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивних та/або спеціальних групах.
2.4.3. Організація харчування вихованців у дошкільних групах.
   Забезпечення та організація харчування вихованців у закладі дошкільної освіти здійснюється його засновником та керівником.
  Батьки сплачують за харчування вихованців у розмірі, визначеному його засновником. Порядок встановлення плати батьків за харчування вихованців у державному та комунальному закладі дошкільної освіти визначається Кабінетом Міністрів України.
Органи місцевого самоврядування, їх виконавчі органи забезпечують безкоштовним харчуванням дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей з інвалідністю, дітей із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України HYPERLINK "http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/T001768.html""HYPERLINK "http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/T001768.html"Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сімHYPERLINK "http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/T001768.html"'HYPERLINK "http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/T001768.html"ямHYPERLINK "http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/T001768.html"" та інші категорії, передбачені законодавством, які здобувають дошкільну освіту у державних і комунальних закладах дошкільної освіти.
    За рішенням засновника та за рахунок коштів відповідного бюджету для вихованців з багатодітних сімей та інших категорій, які потребують соціальної підтримки, надаються пільгові умови оплати за харчування.
    Засновник може встановлювати додаткові пільги щодо доплати батьків за харчування дітей у дошкільному підрозділі за рахунок коштів відповідних місцевих бюджетів, підприємств, організацій, установ.
     2.5.  Освітній процес загальної середньої освіти
2.5.1. Заклад  планує свою роботу самостійно, відповідно до перспективного та річного планів. Плани роботи затверджуються педагогічною радою.
2.5.2. Освітній процес   здійснюється відповідно до освітньої (освітніх) програми (програм), розроблених та затверджених відповідно до порядку визначеного Законом України «Про повну загальну середню освіту».
2.5.3. Заклад  розробляє та використовує в освітній діяльності одну освітню програму на початковому рівні і кожному рівні (циклі) базової середньої освіти та повної середньої освіти або наскрізну освітню програму, розроблену для декількох рівнів освіти.
2.5.4. Освітні програми можуть бути розроблені на основі відповідної типової освітньої програми або освітніх програм, розроблених суб’єктами освітньої діяльності, науковими установами, фізичними чи юридичними особами і затверджених центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти.
2.5.5. Рішення про використання закладом освіти освітньої програми, розробленої на основі типової освітньої програми або іншої освітньої програми, приймається педагогічною радою   та затверджується директором.
2.5.6 У закладі за вибором суб’єктів освітньої діяльності може формуватися індивідуальна освітня траєкторія.
2.5.7 Заклад  забезпечує відповідність рівня початкової та  базової, профільної середньої освіти Державним стандартам освіти, єдність навчання і виховання.
2.5.8. Заклад працює за навчальними програмами, підручниками, посібниками, що мають відповідний гриф Міністерства освіти і науки України (далі - МОН України), і забезпечує виконання освітніх завдань на кожному ступені навчання відповідно до вікових особливостей та природних здібностей дітей.
2.5.9. Заклад  здійснює освітній процес за денною формою навчання.
2.5.10. Освітній процес у ЗЗСО може здійснюватися за груповою, індивідуальною (екстернат, сімейна (домашня), педагогічний патронаж) формами навчання, за потребою організовується інклюзивне навчання.
2.5.11. Класи у закладі формуються за погодженням із відділом освіти згідно з нормативами їх наповнюваності, встановленими законодавством, з урахуванням наявності приміщень, що відповідають санітарно-гігієнічним вимогам для здійснення освітнього процесу, та відповідно до кількості поданих заяв про зарахування до закладу освіти.
2.5.12. Поділ класів на групи для вивчення окремих предметів у закладі  здійснюється згідно з нормативами, встановленими МОН України.
2.5.13. У  закладі для учнів початкових класів, за бажанням їх батьків або осіб, які їх замінюють, створюється група продовженого дня. Зарахування до групи продовженого дня і відрахування учнів з неї здійснюється наказом директора закладу освіти на підставі заяв батьків та осіб, які їх замінюють. Максимальна кількість учнів в групі 30 осіб.
3.5.14. Режим роботи групи продовженого дня розробляється відповідно до Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання закладів освіти та організації освітнього процесу, ухвалюється педагогічною радою і затверджується директором .
2.5.15. Тривалість перебування учнів у групі продовженого дня здійснюється відповідно до затвердженого штатного розпису на навчальний рік та фінансових можливостей закладу відповідно до кошторисних призначень.
2.5.16. Зарахування учнів до початкової школи здійснюється без проведення конкурсу відповідно до території обслуговування. Учні, які не проживають на території обслуговування, можуть бути зараховані до закладу за наявністю вільних місць у відповідному класі.
  Зарахування учнів  проводиться наказом директора. Для зарахування учнів  батьки або особи, що їх замінюють, подають заяву, копію свідоцтва про народження дитини, медичну довідку встановленого зразка, особову справу (крім дітей, які вступають до першого класу), до закладу освіти ІІ,ІІІ ступеня – документ про відповідний рівень освіти.
   До першого класу зараховуються як правило діти з 6 (шести) років. Діти, яким на початок навчального року виповнилося 7 років, повинні розпочати здобуття початкової освіти цього ж навчального року.
   Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової та базової середньої освіти може бути подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником.
2.5.17. Іноземні громадяни та особи без громадянства зараховуються до ЗЗСО відповідно до законодавства та/або міжнародних договорів України.
2.5.18. Переведення учнів до наступного класу здійснюється у порядку, встановленому МОН України.
2.5.19. У разі переходу учнів до іншого закладу освіти батьки або особи, що їх замінюють, подають до ЗЗСО  заяву про перехід та письмове підтвердження або його скановану копію з іншого закладу освіти про можливість зарахування до нього відповідного учня.
2.5.20. У разі вибуття учня на постійне місце проживання за межі України батьки або особи, які їх замінюють, подають до закладу заяву про вибуття та копію або скановану копію паспорта громадянина України для виїзду за кордон, з яким перетинає державний кордон дитина, або її проїзного документа із записом про вибуття на постійне місце проживання за межі України чи відміткою про взяття на постійний консульський облік у дипломатичному представництві або консульській установі України за кордоном (для здобувачів освіти, які не досягли повноліття).
2.5.21.  Освітній процес організовується в межах навчального року, що розпочинається у День знань - 1 вересня, триває не менше 175 навчальних днів і закінчується не пізніше 1 липня наступного року. Якщо 1 вересня припадає на вихідний день, навчальний рік розпочинається у перший за ним робочий день.
У випадку екологічного лиха та епідемій відділом освіти може встановлюватися особливий режим роботи ЗЗСО.
2.5.22. Структура і тривалість навчального року, навчального тижня, навчального дня, занять, відпочинку між ними, форми організації освітнього процесу визначаються педагогічною радою  у межах часу, передбаченого освітньою програмою, відповідно до обсягу навчального навантаження, встановленого відповідним навчальним планом, та з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей, особливостей регіону тощо.
2.5.23. Безперервна навчальна діяльність учнів  не може перевищувати 35 хвилин (для 1 року навчання), 40 хвилин (для 2-4 років навчання), 45 хвилин (5-9 років навчання), крім випадків, визначених законодавством.  Різниця в часі навчальних годин перших-четвертих класів обов’язково обліковується і компенсується проведенням додаткових, індивідуальних занять та консультацій з учнями. Тривалість канікул у гімназії впродовж навчального року не може становити менше 30 календарних днів.
Зміна тривалості уроків допускається за погодженням із відділом освіти.
2.5.24. Розклад уроків складається відповідно до навчального плану закладу з дотриманням педагогічних та санітарно-гігієнічних вимог і затверджується директором.
2.5.25. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням вимог навчальних програм та індивідуальних особливостей учнів.
2.5.26. Крім різних форм обов'язкових навчальних занять, у ЗЗСО проводяться індивідуальні, групові, факультативні та позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом та планом роботи і спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдарувань.
2.5.27. Залучення учнів до видів діяльності, не передбачених навчальним планом та річним планом роботи , дозволяється лише за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють.
2.5.28. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів  визначаються МОН України.
2.5.29. Облік навчальних досягнень учнів впродовж навчального року здійснюється у класних журналах, інструкції про ведення яких затверджуються МОН України. Результати навчальної діяльності за рік заносяться до особових справ учнів.
2.5.30. Результати навчання учнів на рівні початкової, базової, профільної середньої освіти оцінюються шляхом державної підсумкової атестації, яка може здійснюватися в різних формах, визначених законодавством.
        Державна підсумкова атестація учнів початкової школи здійснюється лише з метою моніторингу якості освітньої діяльності закладів освіти та/або якості освіти. Порядок, форми проведення і перелік навчальних предметів, з яких проводиться державна підсумкова атестація, визначає центральний орган виконавчої влади у сфері освіти і науки.
     В окремих випадках учні за станом здоров’я або з інших поважних причин можуть бути звільнені від державної підсумкової атестації у порядку, що встановлюється МОН України та Міністерством охорони здоров’я України.
2.5.31. Учні початкових класів, які впродовж одного року навчання не засвоїли програмний матеріал, за поданням педагогічної ради та згодою батьків (осіб, які їх замінюють) направляються для обстеження фахівцями відповідного інклюзивно-ресурсного центру м.Борислава. За висновками зазначеного центру такі  учні можуть продовжувати навчання в спеціальних школах або навчатися за індивідуальними навчальними планами і програмами за згодою батьків або осіб, які їх замінюють.
2.5.32. Учні  початкових класів, які через поважні причини (хвороба, інші обставини) за результатами річного оцінювання не засвоїли скориговану до індивідуальних здібностей навчальну програму, можуть бути, як виняток, залишені для повторного навчання у тому самому класі за рішенням педагогічної ради та за згодою батьків (осіб, які їх замінюють).
2.5.33. За результатами навчання учням або випускникам видається відповідний документ: табель, свідоцтво про базову  середню освіту. Зразки документів затверджуються Кабінетом Міністрів України.
2.5.34. Учні, які мають високі досягнення у навчанні, досягли особливих успіхів у вивченні одного або декількох предметів, є переможцями міжнародних, ІІІ, ІV етапів Всеукраїнських предметних конкурсів, олімпіад, змагань, можуть нагороджуватись похвальним листом «За високі досягнення у навчанні» або похвальною грамотою «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів» у порядку, визначеним Міністерством освіти та науки України.
2.5.35. Свідоцтва про базову середню та профільну освіту та відповідні додатки до них реєструються у книгах обліку та видачі зазначених документів.
2.5.36. Заклад освіти відокремлений від церкви (релігійних організацій), має світський характер.
Політичні партії (об’єднання) не мають права втручатися в освітню діяльність  закладу. Забороняється створення осередків політичних партій та функціонування будь-яких політичних об’єднань.
  Керівництву ЗЗСО, педагогічним працівникам, органам державної влади та органам місцевого самоврядування, їх посадовим особам забороняється залучати учнів до участі в заходах, організованих релігійними організаціями чи політичними партіями (об’єднаннями), крім заходів, передбачених освітньою програмою.
   Керівництву ЗЗСО, органам державної влади та органам місцевого самоврядування, їх посадовим особам забороняється залучати працівників  до участі в заходах, організованих релігійними організаціями чи політичними партіями (об’єднаннями).
    Учні  не можуть бути обмежені у праві на здобуття освіти за їх належність або неналежність до релігійних організацій чи політичних партій (об’єднань).
2.5.37. Дисципліна в закладі освіти дотримується на основі взаємоповаги усіх учасників освітнього процесу, дотримання правил внутрішнього розпорядку та цього статуту.
      Застосування методів фізичного та психічного насильства до здобувачів освіти забороняється.
ІІІ. Управління закладом  освіти та громадське самоврядування
3.1  Управління закладом загальної середньої освіти здійснюють:
засновник ;
відділ освіти ;
керівник закладу освіти;
педагогічна рада;
вищий колегіальний орган громадського самоврядування закладу освіти.
 Органи громадського самоврядування та наглядова  (піклувальна) рада мають право брати участь в управлінні закладом загальної середньої освіти у порядку та межах, визначених Законом України "Про освіту", Законом «Про повну загальну середню освіту»  та установчими документами закладу освіти.
3.2  Засновник закладу загальної середньої освіти.
 Права та обов’язки Засновника закладу загальної середньої освіти визначаються Законом України "Про освіту" , Законом України «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту»  та іншими актами законодавства.
3.2.1. Засновник закладу загальної середньої освіти:

• затверджує статут (його нову редакцію), укладає засновницький договір у випадках, визначених законом;
• затверджує положення про конкурс на посаду керівника закладу загальної середньої освіти;
• утворює та ліквідує структурні підрозділи у заснованих ним закладах загальної середньої освіти;
• фінансує виконання стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти (крім приватних та корпоративних закладів загальної середньої освіти), у тому числі здійснення інноваційної діяльності закладом освіти;
• реалізує інші права, передбачені цим Законом та іншими актами законодавства.

3.2.2 Засновник закладу загальної середньої освіти зобов’язаний забезпечити:

• утримання та розвиток заснованого ним закладу освіти, його матеріально-технічної бази на рівні, достатньому для виконання вимог державних стандартів, ліцензійних умов провадження освітньої діяльності у сфері загальної середньої освіти, вимог трудового законодавства, оплати праці педагогічних та інших працівників, охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки тощо;
• дотримання принципів універсального дизайну та/або розумного пристосування під час проектування, будівництва та реконструкції будівель, споруд, приміщень закладів загальної середньої освіти;

3.2.3. Засновник або уповноважений ним орган не можуть делегувати керівникам, педагогічним чи піклувальним радам, органам громадського самоврядування закладів загальної середньої освіти власні повноваження, визначені Законом України "Про освіту" та  Законом України «Про повну загальну середню освіту» .
3.3 Відділ освіти
Права та обов’язки відділу освіти визначаються Законом України "Про освіту", Законом України «Про повну загальну середню освіту», про «Дошкільну освіту»  та іншими актами законодавства.

• Відділ освіти:
• приймає рішення про проведення конкурсу на посаду керівника закладу загальної середньої освіти;
• укладає строковий договір(контракт) з керівником закладу освіти;
• розриває строковий трудовий договір(контракт) з керівником закладу освіти з підстав та у порядку, визначених законодавством та установчими документами закладу освіти;
• здійснює контроль за дотриманням установчих документів закладу освіти, визначає форми контролю за діяльністю керівника(директора) закладу освіти;
• закріплює за закладом освіти територію обслуговування;
• веде облік дітей дошкільного та шкільного віку у порядку, затвердженому Кабінетом Міністрів України;
• затверджує за поданням закладу освіти стратегію розвитку такого закладу;
• здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю закладу освіти;
• здійснює контроль за використанням закладом загальної середньої освіти публічних коштів;
• здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками віку, статі, раси, кольору шкіри, стану здоров’я, інвалідності, особливих освітніх потреб, громадянства, національності, політичних, релігійних чи інших переконань, місця проживання, мови спілкування, походження, сімейного, соціального та майнового стану, складних життєвих обставин, наявності судимості та іншими ознаками;
• затверджує кошторис закладу загальної середньої освіти, у тому числі обсяг коштів, що передбачається на підвищення кваліфікації педагогічних працівників, та контролює його виконання;
• забезпечує можливість учнів продовжити навчання на відповідному рівні освіти у разі реорганізації чи ліквідації закладу загальної середньої освіти;
• контролює оприлюднення всієї публічної інформації відповідно до вимог законів України "HYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19"Про освітуHYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19"", "HYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2939-17"Про доступ до публічної інформаціїHYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2939-17"" та "HYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/183-19"Про відкритість використання публічних коштівHYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/183-19"".
• реалізує інші права ,передбачені законодавством та цим статутом.

     3.4 Керівник закладу загальної середньої освіти
 Керівництво закладом загальної середньої освіти здійснює директор, повноваження якого визначаються Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», цим Статутом та трудовим договором.
3.4.1. Керівник закладу загальної середньої освіти призначається на посаду начальником відділу освіти  за результатами конкурсного відбору відповідно до Положення про конкурс на посаду керівника закладу освіти, затвердженого Засновником.
Керівник закладу освіти звільняється з посади у зв’язку із закінченням строку трудового договору або достроково відповідно до вимог законодавства та умов укладеного трудового договору.
        3.4.2 Керівник закладу  освіти має право:

• діяти від імені закладу без довіреності та представляти заклад у відносинах з іншими особами;
• підписувати документи з питань освітньої, фінансово-господарської та іншої діяльності закладу;
• приймати рішення щодо діяльності закладу в межах повноважень, визначених законодавством та строковим трудовим договором, у тому числі розпоряджатися в установленому порядку майном закладу та його коштами;
• призначати на посаду, переводити на іншу посаду та звільняти з посади працівників закладу освіти, визначати їхні посадові обов’язки, заохочувати та притягати до дисциплінарної відповідальності, а також вирішувати інші питання, пов’язані з трудовими відносинами, відповідно до вимог законодавства;
• визначати режим роботи закладу;
• ініціювати перед засновником або уповноваженим ним органом питання щодо створення або ліквідації структурних підрозділів;
• видавати відповідно до своєї компетенції накази і контролювати їх виконання;
• укладати угоди (договори, контракти) з фізичними та/або юридичними особами відповідно до своєї компетенції;
• звертатися до центрального органу виконавчої влади із забезпечення якості освіти із заявою щодо проведення позапланового інституційного аудиту, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або громадської акредитації закладу;
• приймати рішення з інших питань діяльності закладу освіти.

3.4.3  Керівник закладу загальної середньої освіти зобов’язаний:

• виконувати  Закони України “Про освіту”, “Про повну загальну середню освіту”, “Про дошкільну освіту” та інші акти законодавства, а також забезпечувати та контролювати їх виконання працівниками закладу, зокрема в частині організації освітнього процесу державною мовою;
• планувати та організовувати діяльність закладу загальної середньої освіти;
• розробляти проєкт кошторису та подавати його відділу на затвердження;
• надавати щороку засновнику пропозиції щодо обсягу коштів, необхідних для підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
• організовувати фінансово-господарську діяльність закладу загальної середньої освіти в межах затвердженого кошторису;
• забезпечувати розроблення та виконання стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти;
• затверджувати правила внутрішнього розпорядку закладу;
• затверджувати посадові інструкції працівників закладу загальної середньої освіти;
• організовувати освітній процес та видачу документів про освіту;
• затверджувати освітню (освітні) програму (програми) закладу загальної середньої освіти відповідно до цього Закону;
• створювати умови для реалізації прав та обов’язків усіх учасників освітнього процесу, в тому числі реалізації академічних свобод педагогічних працівників, індивідуальної освітньої траєкторії та/або індивідуальної програми розвитку учнів, формування у разі потреби індивідуального навчального плану;
• затверджувати положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в закладі загальної середньої освіти, забезпечити її створення та функціонування;
• забезпечувати розроблення, затвердження, виконання та моніторинг виконання індивідуальної програми розвитку учня;
• контролювати виконання педагогічними працівниками та учнями (учнем) освітньої програми, індивідуальної програми розвитку, індивідуального навчального плану;
• забезпечувати здійснення контролю за досягненням учнями результатів навчання, визначених державними стандартами повної загальної середньої освіти, індивідуальною програмою розвитку, індивідуальним навчальним планом;
• створювати необхідні умови для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами;
• сприяти проходженню атестації та сертифікації педагогічними працівниками;
• створювати умови для здійснення дієвого та відкритого громадського нагляду (контролю) за діяльністю закладу загальної середньої освіти;
• сприяти та створювати умови для діяльності органів громадського самоврядування в закладі загальної середньої освіти;
• формувати засади, створювати умови, сприяти формуванню культури здорового способу життя учнів та працівників закладу загальної середньої освіти;
• створювати в закладі загальної середньої освіти безпечне освітнє середовище, забезпечувати дотримання вимог щодо охорони дитинства, охорони праці, вимог техніки безпеки;
• організовувати харчування та сприяти медичному обслуговуванню учнів відповідно до законодавства;
• забезпечувати відкритість і прозорість діяльності закладу загальної середньої освіти, зокрема шляхом оприлюднення публічної інформації відповідно до вимог законів України "HYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19"Про освітуHYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19"", "HYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2939-17"Про доступ до публічної інформаціїHYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2939-17"", "HYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/183-19"Про відкритість використання публічних коштівHYPERLINK "https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/183-19"" та інших законів України;
• здійснювати зарахування, переведення, відрахування учнів, а також їх заохочення (відзначення) та притягнення до відповідальності відповідно до вимог законодавства;
• організовувати документообіг, бухгалтерський облік та звітність відповідно до законодавства;
• звітувати щороку на загальних зборах (конференції) колективу про свою роботу та виконання стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти;
• виконувати інші обов’язки, покладені на нього законодавством, засновником, установчими документами закладу загальної середньої освіти, колективним договором, строковим трудовим договором.

3.4.4 Керівник закладу  освіти зобов’язаний протягом першого року після призначення на посаду пройти курс підвищення кваліфікації з управлінської діяльності обсягом не менше 90 навчальних годин.
3.4.5 Керівник закладу освіти здійснює безпосереднє управління закладом і несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність закладу освіти.
3.4.6 Керівник є представником закладу освіти у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах своїх повноважень.
3.4.7 Керівник закладу освіти має права та обов’язки педагогічного працівника, визначені Законом України "Про освіту", та несе відповідальність за виконання обов’язків, визначених законодавством, установчими документами закладу освіти і строковим трудовим договором.
3.5  Педагогічна рада є основним постійно діючим колегіальним органом управління закладу освіти. Повноваження педагогічної ради визначаються Законом України «Про повну загальну середню освіту», цим статутом. Педагогічна рада утворюється за наявності не менше трьох педагогічних працівників. Усі педагогічні працівники зобов’язані брати участь у засіданнях педагогічної ради. Головою педагогічної ради є керівник закладу освіти.
3.5.1 Педагогічна рада:

• схвалює стратегію розвитку закладу освіти та річний план роботи;
• схвалює освітню (освітні) програму (програми), зміни до неї (них) та оцінює результати її (їх) виконання;
• схвалює правила внутрішнього розпорядку, положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти;
• приймає рішення щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;
• приймає рішення щодо переведення учнів на наступний рік навчання, їх відрахування, притягнення до відповідальності за невиконання обов’язків, а також щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів та інших учасників освітнього процесу;
• розглядає питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх творчої ініціативи, професійної майстерності, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, формує та затверджує річний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
• приймає рішення щодо визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічного працівника, отриманих ним поза закладами освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою;
• приймає рішення щодо впровадження в освітній процес педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;
• може ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту, громадської акредитації, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або освітньої діяльності закладу загальної середньої освіти;
• розглядає інші питання, віднесені законом та/або статутом закладу освіти до її повноважень.

3.5.2 Рішення педагогічної ради, прийняті в межах її повноважень, вводяться в дію наказами керівника закладу освіти та є обов’язковими до виконання всіма учасниками освітнього процесу у закладі освіти.
3.6 Піклувальна рада
 3.6.1. Піклувальну раду може бути утворено за рішенням відділу освіти для одного чи кількох закладів загальної середньої освіти на визначений засновником строк.
3.6.2. Піклувальна рада сприяє виконанню перспективних завдань розвитку закладу (закладів), залученню фінансових ресурсів для забезпечення його (їх) діяльності з основних напрямів розвитку і здійсненню контролю за їх використанням, ефективній взаємодії закладу (закладів) з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, громадськістю, громадськими об’єднаннями, юридичними та фізичними особами.
3.6.3. Піклувальна рада:

• аналізує та оцінює діяльність закладу загальної середньої освіти і його керівника;
• розробляє пропозиції до стратегії та перспективного плану розвитку закладу загальної середньої освіти та аналізує стан їх виконання;
• сприяє залученню додаткових джерел фінансування, що не заборонені законом;
• проводить моніторинг виконання кошторису закладу освіти і вносить відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду керівником закладу загальної середньої освіти;
• має право звернутися до центрального органу виконавчої влади із забезпечення якості освіти щодо проведення позапланового інституційного аудиту закладу освіти;
• може вносити засновнику закладу освіти подання про заохочення керівника закладу освіти або притягнення його до дисциплінарної відповідальності з підстав, визначених законом;
• здійснює інші повноваження, визначені установчими документами закладу освіти.

3.6.4. Склад піклувальної ради формується  відділом освіти з урахуванням пропозицій органів управління закладу освіти (закладів освіти), органів громадського самоврядування закладу освіти, депутатів відповідної місцевої ради.
До складу піклувальної ради не можуть входити учні та працівники закладу (закладів) освіти, для якого (яких) вона утворюється.
3.6.5. Піклувальна рада є колегіальним органом. Засідання піклувальної ради є правомочним, якщо на ньому присутні не менше двох третин її затвердженого складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів від її затвердженого складу. У разі рівного розподілу голосів голос голови піклувальної ради є визначальним. Рішення піклувальної ради оформлюються протоколом її засідання, який підписують головуючий на засіданні та секретар.
3.6.6. Члени піклувальної ради мають право брати участь у роботі колегіальних органів управління закладом загальної середньої освіти з правом дорадчого голосу.
3.6.7. Піклувальна рада діє на підставі положення, затвердженого засновником закладу (закладів) загальної середньої освіти.
3.7.  Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу освіти є загальні збори (конференція) колективу закладу освіти, що скликаються не менш як один раз на рік.
Делегати загальних зборів з правом вирішального голосу обираються пропорційно від таких трьох категорій:
‒ працівників закладу освіти - зборами трудового колективу;
‒ учнів закладу освіти ІІ-ІІІ ступеня - класними зборами;
‒ батьків - класними батьківськими зборами.
Кожна категорія обирає по 11 делегатів (по кількості класів закладу освіти ІІ-ІІІ ступеня тощо). Термін їх повноважень становить 1 рік.
3.7.1. Загальні збори (конференція) закладу освіти:
‒ заслуховують звіт керівника закладу освіти, оцінюють його діяльність і за результатами оцінки можуть ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту закладу освіти;
‒ розглядають питання освітньої, методичної, фінансово-господарської діяльності закладу освіти;
‒ затверджують основні напрями вдосконалення освітнього процесу, розглядають інші найважливіші напрями діяльності закладу освіти;
‒ приймають рішення про стимулювання праці керівників та інших працівників закладу освіти.
   3.8. У закладі освіти можуть діяти:

• органи самоврядування працівників закладу освіти;
• органи учнівського самоврядування;
• органи батьківського самоврядування.

Інші органи громадського самоврядування учасників освітнього процесу можуть утворюватися і діяти відповідно до установчих документів закладу освіти
ІV. Учасники освітнього процесу
4.1. Учасниками освітнього процесу в закладі освіти є:

• вихованці;
• учні;
• педагогічні працівники;
• інші працівники закладу освіти;
• батьки учнів;
• асистенти дітей (у разі їх допуску відповідно до вимог  статті 26 Закону України «Про повну загальну середню освіту»).

4.2. Статус, права та обов’язки учасників освітнього процесу визначаються Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту»  іншими законодавчими актами, цим Статутом, правилами внутрішнього розпорядку закладу освіти.
4.3.Вихованці мають право на:

• безоплатну, доступну відповідно до своїх потреб дошкільну освіту;
• безпечні та здорові умови навчання, виховання та розвитку;
• захист від будь-якої інформації, у тому числі забороненої законом, пропаганди та агітації, що завдає шкоди її здоров'ю, моральному та духовному розвитку;
• безоплатне медичне обслуговування;
• захист від будь-яких форм експлуатації та дій, які шкодять здоров'ю дитини, а також від будь-яких форм насильства, приниження її гідності.

4.4. Учні мають право на:

• справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;
• відзначення успіхів у своїй діяльності;
• свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;
• безпечні та нешкідливі умови навчання;
• повагу людської гідності;
• захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;
• користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;
• доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;
• особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні закладом освіти;
• інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення;
• участь в різних видах навчальної, науково-практичної діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;
• отримання додаткових, у тому числі платних, навчальних послуг;
• перегляд результатів оцінювання навчальних досягнень з усіх предметів інваріантної та варіативної частини.

4.3.1 Учні зобов'язані:

• виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;
• поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;
• відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;
• дотримуватися вимог Статуту, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявності).
• Учні мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством та установчими документами закладу освіти.
• 4.3.2  Залучення учнів під час освітнього процесу до виконання робіт чи до участі у заходах, не пов’язаних з реалізацією освітньої програми, забороняється, крім випадків, передбачених рішенням Кабінету Міністрів України.

4.3.3 Учні залучаються за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють, до самообслуговування, різних видів суспільно корисної праці відповідно до цього Статуту і правил внутрішнього розпорядку з урахуванням віку, статі, фізичних можливостей.
4.3.4 За невиконання учнями своїх обов’язків, порушення цього Статуту, правил внутрішнього розпорядку, порушення академічної доброчесності на них можуть накладатися стягнення відповідно до законодавства та Порядку виявлення та встановлення фактів академічної доброчесності.
4.4. Педагогічним працівником повинна бути особа яка має педагогічну освіту, вищу освіту та/або професійну кваліфікацію, вільно володіє державною мовою (для громадян України) або володіє державною мовою в обсязі достатнього для спілкування (для іноземців та осіб без громадянства), моральні якості та фізичний та психічний стан яких дозволяє виконувати професійні обов'язки .
4.4.1. Призначення на посаду, звільнення з посади педагогічних та інших працівників закладу освіти, інші трудові відносини регулюються законодавством про працю, Законом України  «Про освіту» та Законом України  «Про повну загальну середню освіту», «Дошкільну освіту» та іншими законодавчими актами.
4.4.2.  Педагогічні працівники закладу  освіти приймаються на роботу за трудовими договорами відповідно до вимог Закону України «Про повну загальну середню освіту» та законодавства про працю.
            Педагогічні працівники, які досягли пенсійного віку та яким виплачується пенсія за віком працюють на основі трудових договорів, що укладаються строком від одного до трьох років.
4.4.3. Педагогічні працівники закладу освіти мають право на:

• академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;
• педагогічну ініціативу;
• розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проєктів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;
• користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;
• підвищення кваліфікації, перепідготовку;
• проходити сертифікацію на добровільних засадах;
• вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників;
• доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;
• відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;
• справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;
• захист професійної честі та гідності;
• індивідуальну освітню (наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність за межами закладу освіти;
• творчу відпустку строком до одного року не більше одного разу на 10 років із зарахуванням до стажу роботи;
• отримання пільгових довгострокових кредитів на будівництво (реконструкцію) чи придбання житла у порядку, передбаченому Кабінетом Міністрів України;
• безпечні і нешкідливі умови праці;
• участь у громадському самоврядуванні закладу освіти;
• участь у роботі колегіальних органів управління закладу освіти.
• проходити атестацію для здобуття відповідної кваліфікаційної категорії та отримувати її в разі успішного проходження атестації;
• об’єднуватися у професійні спілки та бути членами інших об’єднань громадян, діяльність яких не заборонена законодавством;
• порушувати питання захисту прав, професійної та людської честі і гідності.

4.4.4. Обсяг педагогічного навантаження вчителів, вихователів визначається відповідно до законодавства директором закладу освіти.
4.4.5. Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної ставки або посадового окладу лише за письмовою згодою педагогічного працівника.
4.4.6. Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише в разі зміни кількості годин для вивчення окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням вимог законодавства про працю.
4.4.7. Не допускається відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків крім випадків, передбачених законодавством.
4.4.8.  Залучення педагогічних працівників до участі у видах робіт, не передбачених освітньою (освітніми) програмою (програмами) закладу, навчальними програмами та іншими документами, що регламентують діяльність закладу освіти, здійснюється лише за їх згодою.
4.4.9. Атестація педагогічних працівників здійснюється відповідно до Закону України "Про освіту" з урахуванням цього Закону та в порядку, затвердженому центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.
  За результатами атестації визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, присвоюється або підтверджується кваліфікаційна категорія та може бути присвоєне педагогічне звання. Перелік категорій і педагогічних звань педагогічних працівників визначається Кабінетом Міністрів України.
4.4.10. Сертифікація педагогічних працівників:
Сертифікація здійснюється з метою виявлення та заохочення педагогічних працівників з високим рівнем педагогічної майстерності, які володіють методиками компетентнісного навчання і новими освітніми технологіями та сприяють їх поширенню. Засади сертифікації педагогічних працівників визначаються Законом України "Про освіту".
4.4.11.  Педагогічні працівники закладу освіти зобов'язані:

• систематично підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність;
• виконувати освітню програму для досягнення здобувачами освіти передбачених нею результатів навчання;
• сприяти розвитку здібностей учнів, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;
• дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання учнями в освітньому процесі та науковій діяльності;
• дотримуватися педагогічної етики;
• поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;
• настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
• формувати в учнів усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
• виховувати в учнів повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища;
• формувати в учнів прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;
• захищати учнів  під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю учня, запобігати вживанню ними та іншими особами на території закладів освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;
• додержуватися установчих документів та правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, виконувати свої посадові обов’язки;
• брати участь у роботі педагогічної ради, засіданнях методичних комісій, нарадах, зборах;
• виконувати накази і розпорядження директора закладу освіти;
• вести відповідну документацію;
• сприяти зростанню іміджу закладу освіти;
• утримувати навчальні приміщення відповідно до вимог правил пожежної безпеки, охорони праці та безпеки життєдіяльності, санітарно-гігієнічних вимог.

4.4.12.  Педагогічні працівники, які систематично порушують цей Статут, правила внутрішнього розпорядку закладу освіти, не виконують посадових обов’язків, умови трудового договору або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи згідно із законодавством.
4.4.13.  Права і обов’язки інших працівників, які залучаються до освітнього процесу регулюються трудовим законодавством, відповідними договорами, цим Статутом та правилами внутрішнього розпорядку закладу освіти.
  4.5. Батьки учнів, вихованців
     4.5.1. мають право:

• захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси учнів, вихованців;
• звертатися до закладів освіти, органів управління освітою з питань освіти;
• обирати заклад освіти, освітню програму, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;
• брати участь у громадському самоврядуванні закладу освіти, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування закладу освіти;
• завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у закладі освіти та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;
• брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану;
• отримувати інформацію про діяльність закладу освіти, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у закладі освіти та його освітньої діяльності.

4.5.2  Батьки та особи, які їх замінюють, є відповідальними за здобуття дітьми повної загальної середньої освіти, їх виховання і зобов’язані:

• виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;
• сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;
• поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;
• дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;
• формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;
• настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
• формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
• виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;
• дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за наявності).

4.5.3. У разі невиконання батьками та особами, які їх замінюють, обов’язків, передбачених законодавством, заклад освіти може порушувати в установленому порядку клопотання про відповідальність таких осіб, у тому числі позбавлення їх батьківських прав.
     V. Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти .
5.1. Заклад освіти формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює таку інформацію. Доступ до такої інформації осіб з порушенням зору може забезпечуватися в різних формах та з урахуванням можливостей закладу освіти.
5.2. Заклад освіти забезпечує на офіційному веб-сайті закладу відкритий доступ до такої інформації та документів:

• статут закладу освіти;
• ліцензії на провадження освітньої діяльності;
• сертифікати про акредитацію освітніх програм;
• структура та органи управління закладом освіти;
• кадровий склад закладу освіти згідно з ліцензійними умовами;
• освітні програми, що реалізуються в закладі освіти, та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;
• територія обслуговування, закріплена за закладом освіти;
• фактична кількість осіб, які навчаються у закладі освіти;
• мова (мови) освітнього процесу;
• наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);
• матеріально-технічне забезпечення закладу освіти (згідно з ліцензійними умовами);
• результати моніторингу якості освіти;
• річний звіт про діяльність закладу освіти;
• правила прийому до закладу освіти;
• умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами;
• перелік додаткових освітніх та інших послуг, їх вартість, порядок надання та оплати;
• інша інформація, що оприлюднюється за рішенням закладу освіти або на вимогу законодавства.

5.3. Заклад освіти оприлюднює на своєму веб-сайті кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих публічних коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством. Інформація та документи, якщо вони не віднесені до категорії інформації з обмеженим доступом, розміщуються для відкритого доступу не пізніше ніж через десять робочих днів з дня їх затвердження чи внесення змін до них, якщо інше не визначено спеціальними законами.
    VІ.  Фінансово-господарська діяльність та майно закладу освіти
6.1.     Матеріально-технічна база закладу освіти включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання та інші матеріальні цінності.
6.2.     Майно, закріплене за закладом освіти, не може бути вилучене, якщо інше не передбачене законодавством.
Майно, отримане у формі благодійної допомоги, може, за бажанням благодійника,  знаходитись на відповідальному зберіганні.
6.3.     Вимоги до матеріально-технічної бази закладів загальної середньої освіти визначаються відповідними будівельними і санітарно-гігієнічними нормами і правилами, а також типовими переліками обов'язкового навчального та іншого обладнання (в тому числі корекційного), навчально-методичних та навчально-наочних посібників, підручників, художньої та іншої літератури.
Збитки, завдані закладу освіти внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.
6.4.     Об’єкти та майно закладу освіти не підлягають приватизації чи використанню не за освітнім призначенням.
6.5.     Утримання та розвиток матеріально-технічної бази закладу освіти фінансуються за рахунок коштів засновника. Заклад загальної середньої освіти може надавати платні освітні та інші послуги, перелік яких затверджує Кабінет Міністрів України.
6.6. Платні освітні послуги не можуть надаватися (повністю чи частково) для досягнення учнями закладу освіти результатів навчання (компетентностей), визначених державними стандартами.
Учні та їхні батьки можуть отримувати в закладі загальної середньої освіти платні освітні та інші послуги виключно на добровільних засадах.
6.7.     Фінансово-господарська діяльність закладу освіти проводиться відповідно до Бюджетного кодексу України, Законів України «Про дошкільну освіту», «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні» та інших нормативно-правових актів.
За закладом загальної середньої освіти в частині використання бюджетних коштів закріплюється право обслуговуватися централізованою бухгалтерією відділу освіти, зокрема на:
- формування структури закладу загальної середньої освіти та його штатного розпису;
- оплату праці працівників, встановлення доплат, надбавок, винагороди, виплату матеріальної допомоги та допомоги на оздоровлення, преміювання, інших видів стимулювання та відзначення працівників;
- оплату поточних ремонтних робіт приміщень і споруд закладу освіти;
- оплату підвищення кваліфікації педагогічних та інших працівників;
- укладення відповідно до законодавства цивільно-правових угод (господарських договорів) для забезпечення діяльності закладу освіти.
6.8.     Джерелами фінансування закладу освіти є:
- кошти державного та міської територіальної громади бюджетів у розмірі, передбаченому нормативами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення освітнього процесу в обсязі, визначеними Державними стандартом загальної середньої освіти;
- кошти, отримані за надання платних послуг;
- доходи від реалізації продукції навчально-виробничих майстерень, від передачі в оренду приміщень, споруд, обладнання;
- добровільні внески у вигляді коштів, матеріальних цінностей, нематеріальних активів, одержаних від підприємств, установ, організацій, фізичних осіб;
- благодійна допомога відповідно до законодавства про благодійну діяльність та благодійні організації;
- гранти;
- інші джерела, незаборонені законодавством.
Отримані із зазначених джерел кошти використовуються закладом освіти відповідно до затвердженого кошторису.
6.9.     Заклад освіти є неприбутковою установою. Доходи (прибутки) закладу освіти використовуються виключно для фінансування видатків на його утримання, реалізації мети (цілей, завдань) та напрямів діяльності, визначених цим Статутом.
6.10    Забороняється розподіл отриманих доходів (прибутків) або їх частини поміж засновника закладу освіти, працівників (крім оплати їх праці, нарахування єдиного соціального внеску та інших відрахувань), членів органів управління та інших пов’язаних з ними осіб.
6.11.   Порядок діловодства в закладі освіти визначається керівником закладу відповідно до законодавства України. Бухгалтерський облік здійснюється через централізовану бухгалтерію відділу освіти.
6.12.   Штатний розпис закладу освіти затверджується директором гімназії на підставі Типових штатних нормативів для освіти, затверджених центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.
 
VІІ. Контроль за діяльністю закладу освіти
7.1. Державний нагляд (контроль) за освітньою діяльністю закладу освіти здійснюється з метою реалізації єдиної державної політики в сфері загальної середньої освіти та спрямований на забезпечення інтересів суспільства щодо належної якості освіти та освітньої діяльності.
7.2. Державний нагляд (контроль) за діяльністю закладу освіти здійснюється центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти та її територіальними органами відповідно до Закону України «Про освіту».
Центральний орган виконавчої влади із забезпечення якості освіти та його територіальні органи проводять інституційний аудит закладу освіти відповідно до Закону України «Про освіту» і позапланові перевірки у порядку передбаченого Законом України «Про основні засади державного нагляду (контролю) у сфері господарської діяльності»
7.3. Єдиним плановим заходом державного нагляду (контролю) за освітньою діяльністю закладу освіти є інституційний аудит закладу, що проводиться не  більше одного разу на 10 років центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти.
Інституційний аудит включає планову перевірку дотримання ліцензійних умов.
Позаплановий інституційний аудит може бути проведений за ініціативою засновника, керівника закладу освіти, педагогічної ради, вищого колегіального органу громадського самоврядування (загальних зборів або конференції), піклувальної (наглядової) ради закладу освіти у випадках передбачених чинним законодавством.
7.4. Громадський нагляд (контроль) за освітньою діяльністю закладу освіти здійснюється суб’єктами громадського нагляду (контролю) відповідно до Закону України «Про освіту».
7.5. Результати інституційного аудиту оприлюднюються на сайтах закладу освіти, засновника та органу, що здійснював інституційний аудит.
7.6. Засновник, відділ освіти або уповноважена ним особа:
- здійснює контроль за дотриманням установчих документів закладу освіти;
- здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю закладу освіти.
- здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками.
 
VІІІ. Міжнародне співробітництво
8.1. Заклад освіти  має право укладати угоди про співробітництво, встановлювати прямі зв'язки з органами управління освітою та закладами освіти зарубіжних країн, міжнародними організаціями, фондами у встановленому законодавством порядку.
8.2.     Заклад освіти, педагогічні працівники та здобувачі освіти можуть брати участь у реалізації міжнародних проєктів і культурно-освітніх програм.
8.3. За наявності належної матеріально-технічної та соціально-культурної бази, відповідного фінансування заклад може проводити міжнародні учнівський та педагогічний обміни у рамках освітніх програм, проєктів, встановлювати відповідно до законодавства прямі зв’язки з міжнародними організаціями та освітніми асоціаціями.
ІX. Припинення діяльності.
9.1. Діяльність Урізького закладу загальної середньої освіти І-ІІІ  рівнів  Бориславської міської ради Львівської області припиняється в результаті його реорганізації (злиття, приєднання, поділу, перетворення) або ліквідації.
Рішення про реорганізацію або ліквідацію Урізького закладу загальної середньої освіти І-ІІІ рівнів Бориславської міської ради Львівської області приймається засновником. Припинення діяльності здійснюється комісією з припинення (комісією з реорганізації, ліквідаційною комісією), утвореною в установленому законодавством порядку.
9.2. Під час  реорганізації, ліквідації чи перепрофілюванні (зміні типу) закладу освіти її працівникам, учням, гарантовано дотримання їх прав та інтересів відповідно до чинного законодавства з питань праці та освіти.
9.3. Під час реорганізації Урізького ЗЗСО І-ІІІ р., його права та обов’язки переходять до правонаступника, що визначається засновником.
9.4. Урізький ЗЗСО І-ІІІр., що є юридичною особою, вважається реорганізованим (ліквідованим) з дня внесення до Єдиного державного реєстру юридичних осіб,фізичних осіб-підприємців та громадських формувань відповідного  запису в установлен6ому порядку.
9.5.  У разі припинення Урізького ЗЗСО І-ІІІ ст. (ліквідація, злиття,  поділу, приєднання або перетворення) усі активи закладу освіти передаються одному або кільком неприбутковим закладам відповідного виду або зараховуються до міського бюджету

           ЗАТВЕРДЖЕНО
 
рішення Бориславської міської ради
від______________ №_______
 
Міський  голова                      І.Яворський
 
 
 
 
 
   
 Загальні положення
1.1. Попелівський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ рівнів  Бориславської міської ради Львівської області  (далі – заклад освіти) є комунальним закладом освіти.
1.2. Повна назва: Попелівський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ рівнів Бориславської міської ради  Львівської області;
скорочена: Попелівський  ЗЗСО І-ІІІ р.
1.3. Засновником закладу освіти є Бориславська міська територіальна громада  в особі Бориславської міської ради Дрогобицького району Львівської області (далі -  Засновник).
 Уповноваженим органом Засновника є відділ освіти  Бориславської міської ради  (далі - відділ освіти).
Майно закладу освіти є власністю Бориславської міської територіальної громади та перебуває в його оперативному управлінні.
1.4. Юридична адреса закладу освіти: вул.Сонячна, б.2, с.Попелі, Львівська область, 82300.
1.5. Заклад освіти є юридичною особою публічного права, має самостійний баланс, банківський рахунок, печатку, бланк, штампи, код ЄДРПОУ.
1.6. Заклад освіти є бюджетною неприбутковою установою та не має на меті отримання доходів.
1.7. Забороняється розподіл отриманих доходів (прибутків) серед працівників закладу освіти (окрім плати їх праці, нарахування єдиного соціального внеску), членів органів управління та інших пов'язаних з ними осіб. Доходи прибутків закладу освіти використовуються виключно для фінансування видатків на утримання закладу освіти, реалізації мети, (цілей, завдань) та напрямів діяльності, визначених цим Статутом.
1.8. Заклад освіти у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», іншими актами законодавства у сфері освіти і науки та міжнародних договорів України, рішеннями  Засновника, або відділу освіти  та  цим Статутом.
1.9. Заклад освіти забезпечує здобуття початкової, базової та повної загальної середньої освіти.
1.10.Структурними підрозділами закладу освіти є: заклад дошкільної освіти.
1.11. ЗЗСО  здійснює освітню діяльність на таких рівнях:
-дошкільна освіта - спрямована на реалізацію навчальних та виховних завдань для дітей дошкільного віку відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти;
- початкова освіта (1-4 класи) (початкова школа) - перший рівень повної загальної середньої освіти, що передбачає виконання учнем вимог до результатів навчання, визначених державним стандартом початкової освіти;
- базова середня освіта (5-9 класи) (гімназія) - другий рівень повної загальної середньої освіти, що передбачає виконання учнем вимог до результатів навчання, визначених державним стандартом базової середньої освіти;
 - профільна середня освіта (10-12 класи) (ліцей) - третій рівень повної загальної середньої освіти, що передбачає виконання учнем вимог до результатів навчання, визначених державним стандартом профільної середньої освіти.
 
 
1.12. Заклад освіти має право:

• створювати у своєму складі класи (групи) з вечірньою, заочною, дистанційною, мережевою формою навчання, класи (групи) з поглибленим вивченням окремих предметів, спеціальні та інклюзивні класи для навчання дітей з особливими освітніми потребами;
• організовувати такі форми здобуття освіти як екстернат та педагогічний патронаж;
• для здійснення статутної діяльності може на договірних засадах об’єднуватися з іншими юридичними особами, створюючи освітні, освітньо-наукові, наукові, освітньо-виробничі та інші об’єднання, кожен із учасників якого зберігає статус юридичної особи.

1.13. Головною метою закладу освіти є :

• забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної та повної загальної середньої освіти;
• всебічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності.

  Досягнення мети забезпечується шляхом формування ключових компетентностей:

• вільне володіння державною мовою;

• здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами;
• математична компетентність;
• компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;
• інноваційність;
• екологічна компетентність;
• інформаційно-комунікаційна компетентність;
• навчання впродовж життя;
• громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей;
• культурна компетентність;
• підприємливість та фінансова грамотність;
• інші компетентності, передбачені стандартом освіти.

1.14. Головними завданнями закладу освіти є:

• виховання громадянина України;
•  формування особистості здобувача освіти, розвиток його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;
• виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти,
• забезпечення соціальної адаптації та готовність продовжувати освіту;
•  забезпечення виконання вимог Державних стандартів загальної середньої освіти, підготовка здобувачів освіти до подальшої освіти і трудової діяльності;
• виховання в здобувачів освіти поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов'язків людини і громадянина;
•  забезпечення реалізація права здобувачів освіти на вільне формування політичних і світоглядних переконань;
•  виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної мови, мов національних меншин та рідної мови, національних цінностей Українського народу та інших народів і націй;
•  виховання свідомого ставлення до свого здоров'я та здоров'я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я здобувачів освіти;
•  забезпечення соціального захисту здобувачів освіти, сприяння встановлення рівного доступу до повноцінної освіти різних категорій учнів, відповідно до їх індивідуальних нахилів, потреб, інтересів;
•  реалізація права осіб з особливими освітніми потребами на здобуття загальної середньої освіти;
•  створення передумов для соціальної адаптації, подальшої інтеграції в суспільство осіб з особливими освітніми потребами.

1.15. Заклад освіти самостійно приймає рішення та здійснює освітню діяльність в межах автономії, обсяг якої визначається Законом України «Про освіту», Законом України «Про повну загальну середню освіту», спеціальними законами та цим Статутом.
1.16. Заклад освіти несе відповідальність перед здобувачами освіти, територіальною громадою міста, суспільством і державою за:

• безпечні умови освітньої діяльності;
• дотримання Державних стандартів освіти;
• дотримання договірних зобов'язань з іншими суб'єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов'язань за міжнародними угодами;
• дотримання фінансової дисципліни;
• прозорість, інформаційну відкритість закладу освіти.

1.17. Мовою навчання і виховання у закладі освіти є державна мова – українська.
1.18. У закладі освіти запроваджено вивчення предметів (у тому числі факультативних та курсів за вибором), які визначаються щорічно навчальними програмами з урахуванням потреб здобувачів освіти та батьків.
1.1.9 Автономія закладу освіти визначається його правом:

• брати участь в установленому порядку в моніторингу якості освіти;
• проходити в установленому порядку громадську акредитацію закладу;
• самостійно визначати форми, методи і засоби організації освітнього процесу;
• самостійно формувати освітню програму;
• на основі освітньої програми розробляти навчальний план, в тому числі в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні навчальні плани;
• планувати власну діяльність та формувати стратегію розвитку закладу освіти;
• спільно з вищими навчальними закладами, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;
• використовувати різні форми морального стимулювання та матеріального заохочення до педагогічних працівників, здобувачів освіти, інших учасників освітнього процесу у порядку визначеному чинним законодавством;
• на правах оперативного управління розпоряджатися рухомим і нерухомим майном згідно з законодавством України, цим Статутом та рішеннями Засновника.
• отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, об’єднаних територіальних громад, юридичних і фізичних осіб;
• залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку, визначеному законодавством України;
• розвивати власну матеріально-технічну базу та соціальну базу (спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних і культурних підрозділів);
• впроваджувати експериментальні програми;
• самостійно забезпечувати добір і розстановку кадрів;
• відповідного до власного Статуту утворювати, реорганізовувати та ліквідовувати структурні підрозділи;
• встановлювати власну символіку та атрибути;
• користуватись пільгами, передбаченими державою;
• брати участь у роботі міжнародних організацій, асоціацій і рухів у проведенні науково-дослідницької, експериментальної, пошукової, просвітницької роботи;
• здійснювати інші дії, що не суперечать чинному законодавству.

1.20. Заклад освіти зобов’язаний:

• реалізовувати положення Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», інших нормативно-правових актів у галузі освіти;
• здійснювати освітню діяльність на підставі свідоцтва, отриманої у встановленому законодавством порядку;
• задовільняти потреби громадян, що проживають на території обслуговування закладу освіти, в здобутті повної загальної середньої освіти;
• за потреби створювати інклюзивні та/або спеціальні групи і класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами;
• забезпечувати єдність навчання та виховання;
• створювати власну науково-методичну і матеріально-технічну базу;
• проходити плановий інституційний аудит у терміни та в порядку визначеним спеціальним законодавством;
• забезпечувати відповідність рівня загальної середньої освіти Державним стандартам загальної середньої освіти;
• охороняти життя і здоров’я здобувачів освіти, педагогічних та інших працівників закладу освіти;
• додержуватись фінансової дисципліни, зберігати матеріальну базу;
• забезпечувати видачу здобувачам освіти документів про освіту встановленого зразка;
• здійснювати інші повноваження делеговані засновником або уповноваженим ним органом управління освітою.

  1.21. У закладі освіти  можуть створюватись та функціонувати:
1) структурні підрозділи;
2) методичні об’єднання педагогічних працівників:
3) спортивні секції, методична рада закладу, творчі групи;
4) психологічна служба;
5) інші, у разі потреби або якщо це передбачено чинним законодавство.
 1.22. Медичне обслуговування здобувачів освіти здійснюється медичним працівником, який входить до штату закладу освіти у порядку встановленому Кабінетом Міністрів України. Посадові обов’язки затверджуються керівником закладу освіти.
  1.23. Взаємовідносини закладу освіти з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладаються між ними.
     ІІ. Організація освітнього процесу
    2.1. Заклад освіти проводить свою діяльність на рівні дошкільної освіти та на трьох рівнях загальної середньої освіти: початкова освіта, базова середня освіта, профільна середня освіта за умови наявності відповідного свідоцтва про державну реєстрацію господарського формування  виданого в установленому порядку .        Освітній процес у закладі організовується відповідно законодавства, стратегії розвитку, освітньої програми та спрямовується на виявлення та розвиток здібностей та обдарувань особистості, її індивідуальних здібностей, досягнення результатів навчання, прогресу в розвитку, зокрема формування і застосування відповідних компетентностей, визначених державними стандартами. Основою для розроблення освітньої програми є Базовий компонент дошкільної освіти та відповідний Державний стандарт базової середньої освіти. Освітня програма схвалюється педагогічною радою закладу  та затверджується його керівником.
2.2. ЗЗСО зобов’язаний:

• реалізовувати положення Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», інших нормативно-правових актів у галузі освіти;
• здійснювати освітню діяльність на підставі свідоцтва, отриманого у встановленому законодавством порядку;
• задовільняти потреби громадян, що проживають на території обслуговування гімназії, в здобутті дошкільної освіти, початкової та базової загальної середньої освіти;
• за потреби створювати інклюзивні та/або спеціальні групи і класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами;
• забезпечувати єдність навчання та виховання;
• створювати власну науково-методичну і матеріально-технічну базу;
• проходити плановий інституційний аудит у терміни та в порядку визначеним спеціальним законодавством;
• забезпечувати відповідність рівня базової середньої освіти;
• охороняти життя і здоров’яучнів, педагогічних та інших працівників гімназії;
• додержуватись фінансової дисципліни, зберігати матеріальну базу;
• забезпечувати видачу учням документів про освіту встановленого зразка;
• здійснювати інші повноваження делеговані засновником або відділом освіти.

2.3.  Інклюзивне навчання
        В ЗЗСО на підставі письмового звернення одного з батьків дитини з особливими освітніми потребами утворюються інклюзивні та/або спеціальні групи(класи) у порядку, затвердженому Кабінетом Міністрів України.
2.3.1. Для забезпечення індивідуалізації освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами, відповідно до висновку інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини, індивідуальної програми реабілітації дитини з інвалідністю (за наявності) складається індивідуальна програма розвитку.
 Індивідуальна програма розвитку розробляється командою психолого-педагогічного супроводу, до складу якої входять педагогічні працівники (директор, вихователі, асистент вихователя інклюзивної групи, практичний психолог, соціальний педагог, вчитель-логопед, вчитель-дефектолог (з урахуванням особливих освітніх потреб дитини) та інші), із залученням батьків.
  Забезпечення адаптації дитини під час перехідних періодів від сімейного середовища до освітнього середовища закладів дошкільної освіти визначається порядком організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти, затвердженим Кабінетом Міністрів України.
2.3.2. Надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг дітям з особливими освітніми потребами здійснюється відповідно до індивідуальної програми розвитку, висновку інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини, індивідуальної програми реабілітації дитини з інвалідністю (за наявності).
2.3.3. Особистісно орієнтоване спрямування освітнього процесу для дитини з особливими освітніми потребами забезпечує асистент вихователя(вчителя), посада якого вводиться у разі створення інклюзивної групи(класу).
     В освітньому процесі соціальні потреби дитини з особливими освітніми потребами забезпечуються асистентом дитини - соціальним робітником, одним із батьків дитини або іншою уповноваженою ними особою відповідно до законодавства.
  Асистент дитини допускається до участі в освітньому процесі для виконання його функцій виключно за умови проходження спеціальної підготовки, що підтверджується відповідним документом. Умови допуску асистента дитини до освітнього процесу для виконання його функцій та вимоги до нього визначаються центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.
  Рішення про допуск асистента дитини до участі в освітньому процесі приймає директор гімназії на основі укладеної цивільно-правового договору між директором  та асистентом дитини за згодою батьків.
2.3.4. Для організації процесу навчання вихованців (учнів) з особливими освітніми потребами  облаштовуються ресурсні кімнати для проведення психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових занять за рахунок коштів державного та/або місцевих бюджетів, а також за рахунок інших джерел, незаборонених законодавством.
2.3.5.  Для забезпечення досягнення особами з особливими освітніми потребами результатів навчання, передбачених державним стандартом, до штату гімназії вводяться посади асистента вихователя(вчителя) та інші посади, необхідні для роботи з такими особами.
2.3.6. Медичне обслуговування учнів (вихованців) здійснюється медичним працівником, який входить до штату гімназії у порядку встановленому Кабінетом Міністрів України. Посадові обов’язки затверджуються директором гімназії.     
2.4. Дошкільний підрозділ
2.4.1. Освітній процес у дошкільному підрозділі.
     Освітній процес організовується відповідно до Закону України "Про освіту", Закону «Про дошкільну освіту», інших актів законодавства, освітньої програми (освітніх програм), стратегії розвитку та плану роботи на навчальний рік та літній період, та спрямовується на розвиток особистості, обдарувань кожної дитини, формування компетентностей, визначених державним стандартом.
     Освітній процес організовується через характерні види діяльності вихованців певної вікової групи в безпечному та доступному освітньому середовищі та здійснюється з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей, їхніх особливих освітніх потреб.
Освітній процес передбачає перехідні періоди від сімейного середовища до освітнього середовища закладу дошкільної освіти з метою адаптації дитини до освітнього процесу.
Освітній процес у дошкільному підрозділі організовується в межах навчального року та літнього періоду. Навчальний рік, як правило, розпочинається 1 вересня і закінчується не пізніше 31 травня наступного року.
Літній період у  дошкільному підрозділі триває з 1 червня до 31 серпня.
2.4.2. Освітня програма дошкільного підрозділу.
Рішення про використання дошкільним підрозділом відповідної освітньої програми в освітньому процесі приймається педагогічною радою .
Типова освітня програма має містити:

• вікові особливості дітей, які можуть здобувати дошкільну освіту за нею, у тому числі орієнтовні вікові показники розвитку дитини (психічного, фізичного тощо);
• перелік освітніх галузей;
• загальний обсяг навчального навантаження вихованців та його розподіл між освітніми галузями;
• очікувані результати навчання вихованців;
• перелік модельних навчальних програм, рекомендованих центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки для використання в освітньому процесі відповідно до законодавства;
• рекомендовані види планування та форми організації освітнього процесу, інструментарію для моніторингу та оцінки результатів навчання вихованців;
• рекомендації щодо взаємодії закладу дошкільної освіти з батьками.

    Освітня програма може містити інші складники, що враховують специфіку та особливості освітньої діяльності закладу, зокрема корекційно-розвитковий складник для дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивних та/або спеціальних групах.

2.4.3. Організація харчування вихованців у дошкільних групах.

   Забезпечення та організація харчування вихованців у закладі дошкільної освіти здійснюється його засновником та керівником.

  Батьки сплачують за харчування вихованців у розмірі, визначеному його засновником. Порядок встановлення плати батьків за харчування вихованців у державному та комунальному закладі дошкільної освіти визначається Кабінетом Міністрів України.

Органи місцевого самоврядування, їх виконавчі органи забезпечують безкоштовним харчуванням дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей з інвалідністю, дітей із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України "Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім'ям" та інші категорії, передбачені законодавством, які здобувають дошкільну освіту у державних і комунальних закладах дошкільної освіти.

    За рішенням засновника та за рахунок коштів відповідного бюджету для вихованців з багатодітних сімей та інших категорій, які потребують соціальної підтримки, надаються пільгові умови оплати за харчування.
    Засновник може встановлювати додаткові пільги щодо доплати батьків за харчування дітей у дошкільному підрозділі за рахунок коштів відповідних місцевих бюджетів, підприємств, організацій, установ.
     2.5.  Освітній процес загальної середньої освіти
2.5.1. Заклад  планує свою роботу самостійно, відповідно до перспективного та річного планів. Плани роботи затверджуються педагогічною радою.
2.5.2. Освітній процес   здійснюється відповідно до освітньої (освітніх) програми (програм), розроблених та затверджених відповідно до порядку визначеного Законом України «Про повну загальну середню освіту».
2.5.3. Заклад  розробляє та використовує в освітній діяльності одну освітню програму на початковому рівні і кожному рівні (циклі) базової середньої освіти та повної середньої освіти або наскрізну освітню програму, розроблену для декількох рівнів освіти.
2.5.4. Освітні програми можуть бути розроблені на основі відповідної типової освітньої програми або освітніх програм, розроблених суб’єктами освітньої діяльності, науковими установами, фізичними чи юридичними особами і затверджених центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти.
2.5.5. Рішення про використання закладом освіти освітньої програми, розробленої на основі типової освітньої програми або іншої освітньої програми, приймається педагогічною радою   та затверджується директором.
2.5.6 У закладі за вибором суб’єктів освітньої діяльності може формуватися індивідуальна освітня траєкторія.
2.5.7 Заклад  забезпечує відповідність рівня початкової та  базової, профільної середньої освіти Державним стандартам освіти, єдність навчання і виховання.
2.5.8. Заклад працює за навчальними програмами, підручниками, посібниками, що мають відповідний гриф Міністерства освіти і науки України (далі - МОН України), і забезпечує виконання освітніх завдань на кожному ступені навчання відповідно до вікових особливостей та природних здібностей дітей.
2.5.9. Заклад  здійснює освітній процес за денною формою навчання.
2.5.10. Освітній процес у ЗЗСО може здійснюватися за груповою, індивідуальною (екстернат, сімейна (домашня), педагогічний патронаж) формами навчання, за потребою організовується інклюзивне навчання.
2.5.11. Класи у закладі формуються за погодженням із відділом освіти згідно з нормативами їх наповнюваності, встановленими законодавством, з урахуванням наявності приміщень, що відповідають санітарно-гігієнічним вимогам для здійснення освітнього процесу, та відповідно до кількості поданих заяв про зарахування до закладу освіти.
2.5.12. Поділ класів на групи для вивчення окремих предметів у закладі  здійснюється згідно з нормативами, встановленими МОН України.
2.5.13. У  закладі для учнів початкових класів, за бажанням їх батьків або осіб, які їх замінюють, створюється група продовженого дня. Зарахування до групи продовженого дня і відрахування учнів з неї здійснюється наказом директора закладу освіти на підставі заяв батьків та осіб, які їх замінюють. Максимальна кількість учнів в групі 30 осіб.
3.5.14. Режим роботи групи продовженого дня розробляється відповідно до Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання закладів освіти та організації освітнього процесу, ухвалюється педагогічною радою і затверджується директором .
2.5.15. Тривалість перебування учнів у групі продовженого дня здійснюється відповідно до затвердженого штатного розпису на навчальний рік та фінансових можливостей закладу відповідно до кошторисних призначень.
2.5.16. Зарахування учнів до початкової школи здійснюється без проведення конкурсу відповідно до території обслуговування. Учні, які не проживають на території обслуговування, можуть бути зараховані до закладу за наявністю вільних місць у відповідному класі.
  Зарахування учнів  проводиться наказом директора. Для зарахування учнів  батьки або особи, що їх замінюють, подають заяву, копію свідоцтва про народження дитини, медичну довідку встановленого зразка, особову справу (крім дітей, які вступають до першого класу), до закладу освіти ІІ,ІІІ ступеня – документ про відповідний рівень освіти.
   До першого класу зараховуються як правило діти з 6 (шести) років. Діти, яким на початок навчального року виповнилося 7 років, повинні розпочати здобуття початкової освіти цього ж навчального року.
   Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової та базової середньої освіти може бути подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником.
2.5.17. Іноземні громадяни та особи без громадянства зараховуються до ЗЗСО відповідно до законодавства та/або міжнародних договорів України.
2.5.18. Переведення учнів до наступного класу здійснюється у порядку, встановленому МОН України.
2.5.19. У разі переходу учнів до іншого закладу освіти батьки або особи, що їх замінюють, подають до ЗЗСО  заяву про перехід та письмове підтвердження або його скановану копію з іншого закладу освіти про можливість зарахування до нього відповідного учня.
2.5.20. У разі вибуття учня на постійне місце проживання за межі України батьки або особи, які їх замінюють, подають до закладу заяву про вибуття та копію або скановану копію паспорта громадянина України для виїзду за кордон, з яким перетинає державний кордон дитина, або її проїзного документа із записом про вибуття на постійне місце проживання за межі України чи відміткою про взяття на постійний консульський облік у дипломатичному представництві або консульській установі України за кордоном (для здобувачів освіти, які не досягли повноліття).
2.5.21.  Освітній процес організовується в межах навчального року, що розпочинається у День знань - 1 вересня, триває не менше 175 навчальних днів і закінчується не пізніше 1 липня наступного року. Якщо 1 вересня припадає на вихідний день, навчальний рік розпочинається у перший за ним робочий день.
У випадку екологічного лиха та епідемій відділом освіти може встановлюватися особливий режим роботи ЗЗСО.
2.5.22. Структура і тривалість навчального року, навчального тижня, навчального дня, занять, відпочинку між ними, форми організації освітнього процесу визначаються педагогічною радою  у межах часу, передбаченого освітньою програмою, відповідно до обсягу навчального навантаження, встановленого відповідним навчальним планом, та з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей, особливостей регіону тощо.
2.5.23. Безперервна навчальна діяльність учнів  не може перевищувати 35 хвилин (для 1 року навчання), 40 хвилин (для 2-4 років навчання), 45 хвилин (5-9 років навчання), крім випадків, визначених законодавством.  Різниця в часі навчальних годин перших-четвертих класів обов’язково обліковується і компенсується проведенням додаткових, індивідуальних занять та консультацій з учнями. Тривалість канікул у гімназії впродовж навчального року не може становити менше 30 календарних днів.
Зміна тривалості уроків допускається за погодженням із відділом освіти.
2.5.24. Розклад уроків складається відповідно до навчального плану закладу з дотриманням педагогічних та санітарно-гігієнічних вимог і затверджується директором.
2.5.25. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням вимог навчальних програм та індивідуальних особливостей учнів.
2.5.26. Крім різних форм обов'язкових навчальних занять, у ЗЗСО проводяться індивідуальні, групові, факультативні та позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом та планом роботи і спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдарувань.
2.5.27. Залучення учнів до видів діяльності, не передбачених навчальним планом та річним планом роботи , дозволяється лише за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють.
2.5.28. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів  визначаються МОН України.
2.5.29. Облік навчальних досягнень учнів впродовж навчального року здійснюється у класних журналах, інструкції про ведення яких затверджуються МОН України. Результати навчальної діяльності за рік заносяться до особових справ учнів.
2.5.30. Результати навчання учнів на рівні початкової, базової, профільної середньої освіти оцінюються шляхом державної підсумкової атестації, яка може здійснюватися в різних формах, визначених законодавством.
        Державна підсумкова атестація учнів початкової школи здійснюється лише з метою моніторингу якості освітньої діяльності закладів освіти та/або якості освіти. Порядок, форми проведення і перелік навчальних предметів, з яких проводиться державна підсумкова атестація, визначає центральний орган виконавчої влади у сфері освіти і науки.
     В окремих випадках учні за станом здоров’я або з інших поважних причин можуть бути звільнені від державної підсумкової атестації у порядку, що встановлюється МОН України та Міністерством охорони здоров’я України.
2.5.31. Учні початкових класів, які впродовж одного року навчання не засвоїли програмний матеріал, за поданням педагогічної ради та згодою батьків (осіб, які їх замінюють) направляються для обстеження фахівцями відповідного інклюзивно-ресурсного центру м.Борислава. За висновками зазначеного центру такі  учні можуть продовжувати навчання в спеціальних школах або навчатися за індивідуальними навчальними планами і програмами за згодою батьків або осіб, які їх замінюють.
2.5.32. Учні  початкових класів, які через поважні причини (хвороба, інші обставини) за результатами річного оцінювання не засвоїли скориговану до індивідуальних здібностей навчальну програму, можуть бути, як виняток, залишені для повторного навчання у тому самому класі за рішенням педагогічної ради та за згодою батьків (осіб, які їх замінюють).
2.5.33. За результатами навчання учням або випускникам видається відповідний документ: табель, свідоцтво про базову  середню освіту. Зразки документів затверджуються Кабінетом Міністрів України.
2.5.34. Учні, які мають високі досягнення у навчанні, досягли особливих успіхів у вивченні одного або декількох предметів, є переможцями міжнародних, ІІІ, ІV етапів Всеукраїнських предметних конкурсів, олімпіад, змагань, можуть нагороджуватись похвальним листом «За високі досягнення у навчанні» або похвальною грамотою «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів» у порядку, визначеним Міністерством освіти та науки України.
2.5.35. Свідоцтва про базову середню та профільну освіту та відповідні додатки до них реєструються у книгах обліку та видачі зазначених документів.
2.5.36. Заклад освіти відокремлений від церкви (релігійних організацій), має світський характер.
Політичні партії (об’єднання) не мають права втручатися в освітню діяльність  закладу. Забороняється створення осередків політичних партій та функціонування будь-яких політичних об’єднань.
  Керівництву ЗЗСО, педагогічним працівникам, органам державної влади та органам місцевого самоврядування, їх посадовим особам забороняється залучати учнів до участі в заходах, організованих релігійними організаціями чи політичними партіями (об’єднаннями), крім заходів, передбачених освітньою програмою.
   Керівництву ЗЗСО, органам державної влади та органам місцевого самоврядування, їх посадовим особам забороняється залучати працівників  до участі в заходах, організованих релігійними організаціями чи політичними партіями (об’єднаннями).
    Учні  не можуть бути обмежені у праві на здобуття освіти за їх належність або неналежність до релігійних організацій чи політичних партій (об’єднань).
2.5.37. Дисципліна в закладі освіти дотримується на основі взаємоповаги усіх учасників освітнього процесу, дотримання правил внутрішнього розпорядку та цього статуту.
      Застосування методів фізичного та психічного насильства до здобувачів освіти забороняється.
 
ІІІ. Управління закладом  освіти та громадське самоврядування
3.1  Управління закладом загальної середньої освіти здійснюють:
засновник ;
відділ освіти ;
керівник закладу освіти;
педагогічна рада;
вищий колегіальний орган громадського самоврядування закладу освіти.
 Органи громадського самоврядування та наглядова  (піклувальна) рада мають право брати участь в управлінні закладом загальної середньої освіти у порядку та межах, визначених Законом України "Про освіту", Законом «Про повну загальну середню освіту»  та установчими документами закладу освіти.
3.2  Засновник закладу загальної середньої освіти.
 Права та обов’язки Засновника закладу загальної середньої освіти визначаються Законом України "Про освіту" , Законом України «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту»  та іншими актами законодавства.
3.2.1. Засновник закладу загальної середньої освіти:

• затверджує статут (його нову редакцію), укладає засновницький договір у випадках, визначених законом;
• затверджує положення про конкурс на посаду керівника закладу загальної середньої освіти;
• утворює та ліквідує структурні підрозділи у заснованих ним закладах загальної середньої освіти;
• фінансує виконання стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти (крім приватних та корпоративних закладів загальної середньої освіти), у тому числі здійснення інноваційної діяльності закладом освіти;
• реалізує інші права, передбачені цим Законом та іншими актами законодавства.

3.2.2 Засновник закладу загальної середньої освіти зобов’язаний забезпечити:

• утримання та розвиток заснованого ним закладу освіти, його матеріально-технічної бази на рівні, достатньому для виконання вимог державних стандартів, ліцензійних умов провадження освітньої діяльності у сфері загальної середньої освіти, вимог трудового законодавства, оплати праці педагогічних та інших працівників, охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки тощо;
• дотримання принципів універсального дизайну та/або розумного пристосування під час проектування, будівництва та реконструкції будівель, споруд, приміщень закладів загальної середньої освіти;

3.2.3. Засновник або уповноважений ним орган не можуть делегувати керівникам, педагогічним чи піклувальним радам, органам громадського самоврядування закладів загальної середньої освіти власні повноваження, визначені Законом України "Про освіту" та  Законом України «Про повну загальну середню освіту» .
3.3 Відділ освіти
Права та обов’язки відділу освіти визначаються Законом України "Про освіту", Законом України «Про повну загальну середню освіту», про «Дошкільну освіту»  та іншими актами законодавства.

1. Відділ освіти:

• приймає рішення про проведення конкурсу на посаду керівника закладу загальної середньої освіти;
• укладає строковий договір(контракт) з керівником закладу освіти;
• розриває строковий трудовий договір(контракт) з керівником закладу освіти з підстав та у порядку, визначених законодавством та установчими документами закладу освіти;
• здійснює контроль за дотриманням установчих документів закладу освіти, визначає форми контролю за діяльністю керівника(директора) закладу освіти;
• закріплює за закладом освіти територію обслуговування;
• веде облік дітей дошкільного та шкільного віку у порядку, затвердженому Кабінетом Міністрів України;

• затверджує за поданням закладу освіти стратегію розвитку такого закладу;
• здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю закладу освіти;
• здійснює контроль за використанням закладом загальної середньої освіти публічних коштів;
• здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками віку, статі, раси, кольору шкіри, стану здоров’я, інвалідності, особливих освітніх потреб, громадянства, національності, політичних, релігійних чи інших переконань, місця проживання, мови спілкування, походження, сімейного, соціального та майнового стану, складних життєвих обставин, наявності судимості та іншими ознаками;
• затверджує кошторис закладу загальної середньої освіти, у тому числі обсяг коштів, що передбачається на підвищення кваліфікації педагогічних працівників, та контролює його виконання;
• забезпечує можливість учнів продовжити навчання на відповідному рівні освіти у разі реорганізації чи ліквідації закладу загальної середньої освіти;
•  контролює оприлюднення всієї публічної інформації відповідно до вимог законів України "Про освіту", "Про доступ до публічної інформації" та "Про відкритість використання публічних коштів".
• реалізує інші права ,передбачені законодавством та цим статутом.

     3.4 Керівник закладу загальної середньої освіти
 Керівництво закладом загальної середньої освіти здійснює директор, повноваження якого визначаються Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», цим Статутом та трудовим договором.
3.4.1. Керівник закладу загальної середньої освіти призначається на посаду начальником відділу освіти  за результатами конкурсного відбору відповідно до Положення про конкурс на посаду керівника закладу освіти, затвердженого Засновником.
Керівник закладу освіти звільняється з посади у зв’язку із закінченням строку трудового договору або достроково відповідно до вимог законодавства та умов укладеного трудового договору.
        3.4.2 Керівник закладу  освіти має право:

• діяти від імені закладу без довіреності та представляти заклад у відносинах з іншими особами;

• підписувати документи з питань освітньої, фінансово-господарської та іншої діяльності закладу;
• приймати рішення щодо діяльності закладу в межах повноважень, визначених законодавством та строковим трудовим договором, у тому числі розпоряджатися в установленому порядку майном закладу та його коштами;
• призначати на посаду, переводити на іншу посаду та звільняти з посади працівників закладу освіти, визначати їхні посадові обов’язки, заохочувати та притягати до дисциплінарної відповідальності, а також вирішувати інші питання, пов’язані з трудовими відносинами, відповідно до вимог законодавства;
• визначати режим роботи закладу;
• ініціювати перед засновником або уповноваженим ним органом питання щодо створення або ліквідації структурних підрозділів;
• видавати відповідно до своєї компетенції накази і контролювати їх виконання;
• укладати угоди (договори, контракти) з фізичними та/або юридичними особами відповідно до своєї компетенції;
• звертатися до центрального органу виконавчої влади із забезпечення якості освіти із заявою щодо проведення позапланового інституційного аудиту, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або громадської акредитації закладу;
• приймати рішення з інших питань діяльності закладу освіти.

3.4.3  Керівник закладу загальної середньої освіти зобов’язаний:

• виконувати  Закони України “Про освіту”, “Про повну загальну середню освіту”, “Про дошкільну освіту” та інші акти законодавства, а також забезпечувати та контролювати їх виконання працівниками закладу, зокрема в частині організації освітнього процесу державною мовою;
• планувати та організовувати діяльність закладу загальної середньої освіти;
• розробляти проєкт кошторису та подавати його відділу на затвердження;
• надавати щороку засновнику пропозиції щодо обсягу коштів, необхідних для підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
• організовувати фінансово-господарську діяльність закладу загальної середньої освіти в межах затвердженого кошторису;
• забезпечувати розроблення та виконання стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти;
• затверджувати правила внутрішнього розпорядку закладу;
• затверджувати посадові інструкції працівників закладу загальної середньої освіти;
• організовувати освітній процес та видачу документів про освіту;
• затверджувати освітню (освітні) програму (програми) закладу загальної середньої освіти відповідно до цього Закону;
• створювати умови для реалізації прав та обов’язків усіх учасників освітнього процесу, в тому числі реалізації академічних свобод педагогічних працівників, індивідуальної освітньої траєкторії та/або індивідуальної програми розвитку учнів, формування у разі потреби індивідуального навчального плану;
• затверджувати положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в закладі загальної середньої освіти, забезпечити її створення та функціонування;
• забезпечувати розроблення, затвердження, виконання та моніторинг виконання індивідуальної програми розвитку учня;
• контролювати виконання педагогічними працівниками та учнями (учнем) освітньої програми, індивідуальної програми розвитку, індивідуального навчального плану;
• забезпечувати здійснення контролю за досягненням учнями результатів навчання, визначених державними стандартами повної загальної середньої освіти, індивідуальною програмою розвитку, індивідуальним навчальним планом;
• створювати необхідні умови для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами;
• сприяти проходженню атестації та сертифікації педагогічними працівниками;
• створювати умови для здійснення дієвого та відкритого громадського нагляду (контролю) за діяльністю закладу загальної середньої освіти;
• сприяти та створювати умови для діяльності органів громадського самоврядування в закладі загальної середньої освіти;
• формувати засади, створювати умови, сприяти формуванню культури здорового способу життя учнів та працівників закладу загальної середньої освіти;
• створювати в закладі загальної середньої освіти безпечне освітнє середовище, забезпечувати дотримання вимог щодо охорони дитинства, охорони праці, вимог техніки безпеки;
• організовувати харчування та сприяти медичному обслуговуванню учнів відповідно до законодавства;
• забезпечувати відкритість і прозорість діяльності закладу загальної середньої освіти, зокрема шляхом оприлюднення публічної інформації відповідно до вимог законів України "Про освіту", "Про доступ до публічної інформації", "Про відкритість використання публічних коштів" та інших законів України;
• здійснювати зарахування, переведення, відрахування учнів, а також їх заохочення (відзначення) та притягнення до відповідальності відповідно до вимог законодавства;
• організовувати документообіг, бухгалтерський облік та звітність відповідно до законодавства;
• звітувати щороку на загальних зборах (конференції) колективу про свою роботу та виконання стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти;
• виконувати інші обов’язки, покладені на нього законодавством, засновником, установчими документами закладу загальної середньої освіти, колективним договором, строковим трудовим договором.

3.4.4 Керівник закладу  освіти зобов’язаний протягом першого року після призначення на посаду пройти курс підвищення кваліфікації з управлінської діяльності обсягом не менше 90 навчальних годин.
3.4.5 Керівник закладу освіти здійснює безпосереднє управління закладом і несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність закладу освіти.
3.4.6 Керівник є представником закладу освіти у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах своїх повноважень.
3.4.7 Керівник закладу освіти має права та обов’язки педагогічного працівника, визначені Законом України "Про освіту", та несе відповідальність за виконання обов’язків, визначених законодавством, установчими документами закладу освіти і строковим трудовим договором.
3.5  Педагогічна рада є основним постійно діючим колегіальним органом управління закладу освіти. Повноваження педагогічної ради визначаються Законом України «Про повну загальну середню освіту», цим статутом. Педагогічна рада утворюється за наявності не менше трьох педагогічних працівників. Усі педагогічні працівники зобов’язані брати участь у засіданнях педагогічної ради. Головою педагогічної ради є керівник закладу освіти.
3.5.1 Педагогічна рада:

• схвалює стратегію розвитку закладу освіти та річний план роботи;
• схвалює освітню (освітні) програму (програми), зміни до неї (них) та оцінює результати її (їх) виконання;
• схвалює правила внутрішнього розпорядку, положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти;
• приймає рішення щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;
• приймає рішення щодо переведення учнів на наступний рік навчання, їх відрахування, притягнення до відповідальності за невиконання обов’язків, а також щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів та інших учасників освітнього процесу;
• розглядає питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх творчої ініціативи, професійної майстерності, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, формує та затверджує річний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
• приймає рішення щодо визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічного працівника, отриманих ним поза закладами освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою;
• приймає рішення щодо впровадження в освітній процес педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;
• може ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту, громадської акредитації, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або освітньої діяльності закладу загальної середньої освіти;
• розглядає інші питання, віднесені законом та/або статутом закладу освіти до її повноважень.

3.5.2 Рішення педагогічної ради, прийняті в межах її повноважень, вводяться в дію наказами керівника закладу освіти та є обов’язковими до виконання всіма учасниками освітнього процесу у закладі освіти.
3.6 Піклувальна рада
 3.6.1. Піклувальну раду може бути утворено за рішенням відділу освіти для одного чи кількох закладів загальної середньої освіти на визначений засновником строк.
3.6.2. Піклувальна рада сприяє виконанню перспективних завдань розвитку закладу (закладів), залученню фінансових ресурсів для забезпечення його (їх) діяльності з основних напрямів розвитку і здійсненню контролю за їх використанням, ефективній взаємодії закладу (закладів) з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, громадськістю, громадськими об’єднаннями, юридичними та фізичними особами.
3.6.3. Піклувальна рада:

• аналізує та оцінює діяльність закладу загальної середньої освіти і його керівника;
• розробляє пропозиції до стратегії та перспективного плану розвитку закладу загальної середньої освіти та аналізує стан їх виконання;
• сприяє залученню додаткових джерел фінансування, що не заборонені законом;
• проводить моніторинг виконання кошторису закладу освіти і вносить відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду керівником закладу загальної середньої освіти;
• має право звернутися до центрального органу виконавчої влади із забезпечення якості освіти щодо проведення позапланового інституційного аудиту закладу освіти;
• може вносити засновнику закладу освіти подання про заохочення керівника закладу освіти або притягнення його до дисциплінарної відповідальності з підстав, визначених законом;
• здійснює інші повноваження, визначені установчими документами закладу освіти.

3.6.4. Склад піклувальної ради формується  відділом освіти з урахуванням пропозицій органів управління закладу освіти (закладів освіти), органів громадського самоврядування закладу освіти, депутатів відповідної місцевої ради.
До складу піклувальної ради не можуть входити учні та працівники закладу (закладів) освіти, для якого (яких) вона утворюється.
3.6.5. Піклувальна рада є колегіальним органом. Засідання піклувальної ради є правомочним, якщо на ньому присутні не менше двох третин її затвердженого складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів від її затвердженого складу. У разі рівного розподілу голосів голос голови піклувальної ради є визначальним. Рішення піклувальної ради оформлюються протоколом її засідання, який підписують головуючий на засіданні та секретар.
3.6.6. Члени піклувальної ради мають право брати участь у роботі колегіальних органів управління закладом загальної середньої освіти з правом дорадчого голосу.
3.6.7. Піклувальна рада діє на підставі положення, затвердженого засновником закладу (закладів) загальної середньої освіти.
3.7.  Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу освіти є загальні збори (конференція) колективу закладу освіти, що скликаються не менш як один раз на рік.
Делегати загальних зборів з правом вирішального голосу обираються пропорційно від таких трьох категорій:
‒ працівників закладу освіти - зборами трудового колективу;
‒ учнів закладу освіти ІІ-ІІІ ступеня - класними зборами;
‒ батьків - класними батьківськими зборами.
Кожна категорія обирає по 11 делегатів (по кількості класів закладу освіти ІІ-ІІІ ступеня тощо). Термін їх повноважень становить 1 рік.
3.7.1. Загальні збори (конференція) закладу освіти:
‒ заслуховують звіт керівника закладу освіти, оцінюють його діяльність і за результатами оцінки можуть ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту закладу освіти;
‒ розглядають питання освітньої, методичної, фінансово-господарської діяльності закладу освіти;
‒ затверджують основні напрями вдосконалення освітнього процесу, розглядають інші найважливіші напрями діяльності закладу освіти;
‒ приймають рішення про стимулювання праці керівників та інших працівників закладу освіти.
   3.8. У закладі освіти можуть діяти:

• органи самоврядування працівників закладу освіти;
• органи учнівського самоврядування;
• органи батьківського самоврядування.

Інші органи громадського самоврядування учасників освітнього процесу можуть утворюватися і діяти відповідно до установчих документів закладу освіти
ІV. Учасники освітнього процесу
4.1. Учасниками освітнього процесу в закладі освіти є:

• вихованці;

• учні;
• педагогічні працівники;
• інші працівники закладу освіти;
• батьки учнів;
• асистенти дітей (у разі їх допуску відповідно до вимог  статті 26 Закону України «Про повну загальну середню освіту»).

4.2. Статус, права та обов’язки учасників освітнього процесу визначаються Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту»  іншими законодавчими актами, цим Статутом, правилами внутрішнього розпорядку закладу освіти.
4.3.Вихованці мають право на:

• безоплатну, доступну відповідно до своїх потреб дошкільну освіту;
• безпечні та здорові умови навчання, виховання та розвитку;
• захист від будь-якої інформації, у тому числі забороненої законом, пропаганди та агітації, що завдає шкоди її здоров'ю, моральному та духовному розвитку;
• безоплатне медичне обслуговування;
• захист від будь-яких форм експлуатації та дій, які шкодять здоров'ю дитини, а також від будь-яких форм насильства, приниження її гідності.

4.4. Учні мають право на:

• справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;
• відзначення успіхів у своїй діяльності;
• свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;
• безпечні та нешкідливі умови навчання;
• повагу людської гідності;
• захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;
• користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;
• доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;
• особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні закладом освіти;
• інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення;
• участь в різних видах навчальної, науково-практичної діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;
• отримання додаткових, у тому числі платних, навчальних послуг;
• перегляд результатів оцінювання навчальних досягнень з усіх предметів інваріантної та варіативної частини.

4.3.1 Учні зобов'язані:

• виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;
• поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;
• відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;
• дотримуватися вимог Статуту, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявності).
• Учні мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством та установчими документами закладу освіти.
• 4.3.2  Залучення учнів під час освітнього процесу до виконання робіт чи до участі у заходах, не пов’язаних з реалізацією освітньої програми, забороняється, крім випадків, передбачених рішенням Кабінету Міністрів України.

4.3.3 Учні залучаються за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють, до самообслуговування, різних видів суспільно корисної праці відповідно до цього Статуту і правил внутрішнього розпорядку з урахуванням віку, статі, фізичних можливостей.
4.3.4 За невиконання учнями своїх обов’язків, порушення цього Статуту, правил внутрішнього розпорядку, порушення академічної доброчесності на них можуть накладатися стягнення відповідно до законодавства та Порядку виявлення та встановлення фактів академічної доброчесності.
4.4. Педагогічним працівником повинна бути особа яка має педагогічну освіту, вищу освіту та/або професійну кваліфікацію, вільно володіє державною мовою (для громадян України) або володіє державною мовою в обсязі достатнього для спілкування (для іноземців та осіб без громадянства), моральні якості та фізичний та психічний стан яких дозволяє виконувати професійні обов'язки .
4.4.1. Призначення на посаду, звільнення з посади педагогічних та інших працівників закладу освіти, інші трудові відносини регулюються законодавством про працю, Законом України  «Про освіту» та Законом України  «Про повну загальну середню освіту», «Дошкільну освіту» та іншими законодавчими актами.
4.4.2.  Педагогічні працівники закладу  освіти приймаються на роботу за трудовими договорами відповідно до вимог Закону України «Про повну загальну середню освіту» та законодавства про працю.
   Педагогічні працівники, які досягли пенсійного віку та яким виплачується пенсія за віком працюють на основі трудових договорів, що укладаються строком від одного до трьох років.
4.4.3. Педагогічні працівники закладу освіти мають право на:

• академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;
• педагогічну ініціативу;
• розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проєктів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;
• користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;
• підвищення кваліфікації, перепідготовку;
• проходити сертифікацію на добровільних засадах;
• вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників;
• доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;
• відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;
• справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;
• захист професійної честі та гідності;
• індивідуальну освітню (наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність за межами закладу освіти;
• творчу відпустку строком до одного року не більше одного разу на 10 років із зарахуванням до стажу роботи;
• отримання пільгових довгострокових кредитів на будівництво (реконструкцію) чи придбання житла у порядку, передбаченому Кабінетом Міністрів України;
• безпечні і нешкідливі умови праці;
• участь у громадському самоврядуванні закладу освіти;
• участь у роботі колегіальних органів управління закладу освіти.
• проходити атестацію для здобуття відповідної кваліфікаційної категорії та отримувати її в разі успішного проходження атестації;
• об’єднуватися у професійні спілки та бути членами інших об’єднань громадян, діяльність яких не заборонена законодавством;
• порушувати питання захисту прав, професійної та людської честі і гідності.

4.4.4. Обсяг педагогічного навантаження вчителів, вихователів визначається відповідно до законодавства директором закладу освіти.
4.4.5. Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної ставки або посадового окладу лише за письмовою згодою педагогічного працівника.
4.4.6. Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише в разі зміни кількості годин для вивчення окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням вимог законодавства про працю.
4.4.7. Не допускається відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків крім випадків, передбачених законодавством.
4.4.8.  Залучення педагогічних працівників до участі у видах робіт, не передбачених освітньою (освітніми) програмою (програмами) закладу, навчальними програмами та іншими документами, що регламентують діяльність закладу освіти, здійснюється лише за їх згодою.
4.4.9. Атестація педагогічних працівників здійснюється відповідно до Закону України "Про освіту" з урахуванням цього Закону та в порядку, затвердженому центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.
  За результатами атестації визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, присвоюється або підтверджується кваліфікаційна категорія та може бути присвоєне педагогічне звання. Перелік категорій і педагогічних звань педагогічних працівників визначається Кабінетом Міністрів України.
4.4.10. Сертифікація педагогічних працівників:
Сертифікація здійснюється з метою виявлення та заохочення педагогічних працівників з високим рівнем педагогічної майстерності, які володіють методиками компетентнісного навчання і новими освітніми технологіями та сприяють їх поширенню. Засади сертифікації педагогічних працівників визначаються Законом України "Про освіту".
4.4.11.  Педагогічні працівники закладу освіти зобов'язані:

• систематично підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність;
• виконувати освітню програму для досягнення здобувачами освіти передбачених нею результатів навчання;
• сприяти розвитку здібностей учнів, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;
• дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання учнями в освітньому процесі та науковій діяльності;
• дотримуватися педагогічної етики;
• поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;
• настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
• формувати в учнів усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
• виховувати в учнів повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища;
• формувати в учнів прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;
• захищати учнів  під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю учня, запобігати вживанню ними та іншими особами на території закладів освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;
• додержуватися установчих документів та правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, виконувати свої посадові обов’язки;
• брати участь у роботі педагогічної ради, засіданнях методичних комісій, нарадах, зборах;
• виконувати накази і розпорядження директора закладу освіти;
• вести відповідну документацію;
• сприяти зростанню іміджу закладу освіти;
• утримувати навчальні приміщення відповідно до вимог правил пожежної безпеки, охорони праці та безпеки життєдіяльності, санітарно-гігієнічних вимог.

4.4.12.  Педагогічні працівники, які систематично порушують цей Статут, правила внутрішнього розпорядку закладу освіти, не виконують посадових обов’язків, умови трудового договору або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи згідно із законодавством.
4.4.13.  Права і обов’язки інших працівників, які залучаються до освітнього процесу регулюються трудовим законодавством, відповідними договорами, цим Статутом та правилами внутрішнього розпорядку закладу освіти.
     4.5. Батьки учнів, вихованців
     4.5.1. мають право:

•  захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси учнів, вихованців;
•  звертатися до закладів освіти, органів управління освітою з питань освіти;
•  обирати заклад освіти, освітню програму, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;
•  брати участь у громадському самоврядуванні закладу освіти, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування закладу освіти;
•  завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у закладі освіти та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;
•  брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану;
•  отримувати інформацію про діяльність закладу освіти, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у закладі освіти та його освітньої діяльності.

4.5.2  Батьки та особи, які їх замінюють, є відповідальними за здобуття дітьми повної загальної середньої освіти, їх виховання і зобов’язані:

• виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;
• сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;
• поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;
• дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;
• формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;
• настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
• формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
• виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;
• дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за наявності).

4.5.3. У разі невиконання батьками та особами, які їх замінюють, обов’язків, передбачених законодавством, заклад освіти може порушувати в установленому порядку клопотання про відповідальність таких осіб, у тому числі позбавлення їх батьківських прав.
     V. Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти .
5.1. Заклад освіти формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює таку інформацію. Доступ до такої інформації осіб з порушенням зору може забезпечуватися в різних формах та з урахуванням можливостей закладу освіти.
5.2. Заклад освіти забезпечує на офіційному веб-сайті закладу відкритий доступ до такої інформації та документів:

• статут закладу освіти;
• ліцензії на провадження освітньої діяльності;
• сертифікати про акредитацію освітніх програм;
• структура та органи управління закладом освіти;
• кадровий склад закладу освіти згідно з ліцензійними умовами;
• освітні програми, що реалізуються в закладі освіти, та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;
• територія обслуговування, закріплена за закладом освіти;
• фактична кількість осіб, які навчаються у закладі освіти;
• мова (мови) освітнього процесу;
• наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);
• матеріально-технічне забезпечення закладу освіти (згідно з ліцензійними умовами);
• результати моніторингу якості освіти;
• річний звіт про діяльність закладу освіти;
• правила прийому до закладу освіти;
• умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами;
• перелік додаткових освітніх та інших послуг, їх вартість, порядок надання та оплати;
• інша інформація, що оприлюднюється за рішенням закладу освіти або на вимогу законодавства.

5.3. Заклад освіти оприлюднює на своєму веб-сайті кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих публічних коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством. Інформація та документи, якщо вони не віднесені до категорії інформації з обмеженим доступом, розміщуються для відкритого доступу не пізніше ніж через десять робочих днів з дня їх затвердження чи внесення змін до них, якщо інше не визначено спеціальними законами.
    VІ.  Фінансово-господарська діяльність та майно закладу освіти
6.1.        Матеріально-технічна база закладу освіти включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання та інші матеріальні цінності.
6.2.        Майно, закріплене за закладом освіти, не може бути вилучене, якщо інше не передбачене законодавством.
Майно, отримане у формі благодійної допомоги, може, за бажанням благодійника,  знаходитись на відповідальному зберіганні.
6.3.        Вимоги до матеріально-технічної бази закладів загальної середньої освіти визначаються відповідними будівельними і санітарно-гігієнічними нормами і правилами, а також типовими переліками обов'язкового навчального та іншого обладнання (в тому числі корекційного), навчально-методичних та навчально-наочних посібників, підручників, художньої та іншої літератури.
Збитки, завдані закладу освіти внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.
6.4.        Об’єкти та майно закладу освіти не підлягають приватизації чи використанню не за освітнім призначенням.
6.5.        Утримання та розвиток матеріально-технічної бази закладу освіти фінансуються за рахунок коштів засновника. Заклад загальної середньої освіти може надавати платні освітні та інші послуги, перелік яких затверджує Кабінет Міністрів України.
6.6. Платні освітні послуги не можуть надаватися (повністю чи частково) для досягнення учнями закладу освіти результатів навчання (компетентностей), визначених державними стандартами.
Учні та їхні батьки можуть отримувати в закладі загальної середньої освіти платні освітні та інші послуги виключно на добровільних засадах.
6.7.        Фінансово-господарська діяльність закладу освіти проводиться відповідно до Бюджетного кодексу України, Законів України «Про дошкільну освіту», «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні» та інших нормативно-правових актів.
За закладом загальної середньої освіти в частині використання бюджетних коштів закріплюється право обслуговуватися централізованою бухгалтерією відділу освіти, зокрема на:
- формування структури закладу загальної середньої освіти та його штатного розпису;
- оплату праці працівників, встановлення доплат, надбавок, винагороди, виплату матеріальної допомоги та допомоги на оздоровлення, преміювання, інших видів стимулювання та відзначення працівників;
- оплату поточних ремонтних робіт приміщень і споруд закладу освіти;
- оплату підвищення кваліфікації педагогічних та інших працівників;
- укладення відповідно до законодавства цивільно-правових угод (господарських договорів) для забезпечення діяльності закладу освіти.
6.8.        Джерелами фінансування закладу освіти є:
- кошти державного та міської територіальної громади бюджетів у розмірі, передбаченому нормативами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення освітнього процесу в обсязі, визначеними Державними стандартом загальної середньої освіти;
- кошти, отримані за надання платних послуг;
- доходи від реалізації продукції навчально-виробничих майстерень, від передачі в оренду приміщень, споруд, обладнання;
- добровільні внески у вигляді коштів, матеріальних цінностей, нематеріальних активів, одержаних від підприємств, установ, організацій, фізичних осіб;
- благодійна допомога відповідно до законодавства про благодійну діяльність та благодійні організації;
- гранти;
- інші джерела, незаборонені законодавством.
Отримані із зазначених джерел кошти використовуються закладом освіти відповідно до затвердженого кошторису.
6.9.        Заклад освіти є неприбутковою установою. Доходи (прибутки) закладу освіти використовуються виключно для фінансування видатків на його утримання, реалізації мети (цілей, завдань) та напрямів діяльності, визначених цим Статутом.
6.10       Забороняється розподіл отриманих доходів (прибутків) або їх частини поміж засновника закладу освіти, працівників (крім оплати їх праці, нарахування єдиного соціального внеску та інших відрахувань), членів органів управління та інших пов’язаних з ними осіб.
6.11.      Порядок діловодства в закладі освіти визначається керівником закладу відповідно до законодавства України. Бухгалтерський облік здійснюється через централізовану бухгалтерію відділу освіти.
6.12.      Штатний розпис закладу освіти затверджується директором гімназії на підставі Типових штатних нормативів для освіти, затверджених центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.
 
VІІ. Контроль за діяльністю закладу освіти
7.1. Державний нагляд (контроль) за освітньою діяльністю закладу освіти здійснюється з метою реалізації єдиної державної політики в сфері загальної середньої освіти та спрямований на забезпечення інтересів суспільства щодо належної якості освіти та освітньої діяльності.
7.2. Державний нагляд (контроль) за діяльністю закладу освіти здійснюється центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти та її територіальними органами відповідно до Закону України «Про освіту».
Центральний орган виконавчої влади із забезпечення якості освіти та його територіальні органи проводять інституційний аудит закладу освіти відповідно до Закону України «Про освіту» і позапланові перевірки у порядку передбаченого Законом України «Про основні засади державного нагляду (контролю) у сфері господарської діяльності»
7.3. Єдиним плановим заходом державного нагляду (контролю) за освітньою діяльністю закладу освіти є інституційний аудит закладу, що проводиться не  більше одного разу на 10 років центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти.
Інституційний аудит включає планову перевірку дотримання ліцензійних умов.
Позаплановий інституційний аудит може бути проведений за ініціативою засновника, керівника закладу освіти, педагогічної ради, вищого колегіального органу громадського самоврядування (загальних зборів або конференції), піклувальної (наглядової) ради закладу освіти у випадках передбачених чинним законодавством.
7.4. Громадський нагляд (контроль) за освітньою діяльністю закладу освіти здійснюється суб’єктами громадського нагляду (контролю) відповідно до Закону України «Про освіту».
7.5. Результати інституційного аудиту оприлюднюються на сайтах закладу освіти, засновника та органу, що здійснював інституційний аудит.
7.6. Засновник, відділ освіти або уповноважена ним особа:
- здійснює контроль за дотриманням установчих документів закладу освіти;
- здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю закладу освіти.
- здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками.
 
VІІІ. Міжнародне співробітництво
8.1. Заклад освіти  має право укладати угоди про співробітництво, встановлювати прямі зв'язки з органами управління освітою та закладами освіти зарубіжних країн, міжнародними організаціями, фондами у встановленому законодавством порядку.
8.2.        Заклад освіти, педагогічні працівники та здобувачі освіти можуть брати участь у реалізації міжнародних проєктів і культурно-освітніх програм.
8.3. За наявності належної матеріально-технічної та соціально-культурної бази, відповідного фінансування заклад може проводити міжнародні учнівський та педагогічний обміни у рамках освітніх програм, проєктів, встановлювати відповідно до законодавства прямі зв’язки з міжнародними організаціями та освітніми асоціаціями.
 
 
ІX. Припинення діяльності.
9.1. Діяльність Попелівського  закладу загальної середньої освіти І-ІІІ  рівнів  Бориславської міської ради Львівської області припиняється в результаті його реорганізації (злиття, приєднання, поділу, перетворення) або ліквідації.
Рішення про реорганізацію або ліквідацію Попелівського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ рівнів Бориславської міської ради Львівської області приймається засновником. Припинення діяльності здійснюється комісією з припинення (комісією з реорганізації, ліквідаційною комісією), утвореною в установленому законодавством порядку.
9.2. Під час  реорганізації, ліквідації чи перепрофілюванні (зміні типу) закладу освіти її працівникам, учням, гарантовано дотримання їх прав та інтересів відповідно до чинного законодавства з питань праці та освіти.
9.3. Під час реорганізації Попелівського ЗЗСО І-ІІІ р., його права та обов’язки переходять до правонаступника, що визначається засновником.
9.4. Попелівський ЗЗСО І-ІІІр., що є юридичною особою, вважається реорганізованим (ліквідованим) з дня внесення до Єдиного державного реєстру юридичних осіб,фізичних осіб-підприємців та громадських формувань відповідного  запису в установлен6ому порядку.
9.5.  У разі припинення Попелівського ЗЗСО І-ІІІ ст. (ліквідація, злиття,  поділу, приєднання або перетворення) усі активи закладу освіти передаються одному або кільком неприбутковим закладам відповідного виду або зараховуються до міського бюджету